W ORD 格式整理 专业知识分享 二年级课外阅读指导课教案 第二周 朗读推荐写动物的小童话 【教学目标】 1
激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯
通过朗读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言；培养学生勤发现，大胆想象的能力
【教学点】 创设浓浓的读书氛围，让老师的读感染学生去读
采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文素养
【教学过程】 一、 创设情景，激发阅读兴趣
1． 猜谜语比赛：耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃饭
（兔子）脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃
（猴子）小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带
（松鼠）„„ 2． 是啊，这么多的小动物聚集在一起，谁能猜它们要干什么
这节课让我们走近小动物，朗读几个描写小动物的小故事
二、朗读推荐
（一）阅读小童话《假面舞会》 1． 老师深情并茂的朗读故事
2． 读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣
（二）走进“童话森林” 1． 过渡：听完《假面舞会》这个故事，让我们继续走进小动物的童话城堡
2．学生借助拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》
想一想：这两个故事的主角是谁
你最喜欢哪个故事
3．把你喜欢的故事读给同学听 三、 小结 1、今天这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多的了解， “书是人类最好的朋友
”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识
2、介绍其他描写动物的文学作品：《笨笨猪》 杨红樱 著 《小猪唏喜呼噜》 孙幼军 著 第三周 摘录笔记法 【教学目标】 1、加强阅读指导，使学生掌握正确的阅读方法
2、使学生在阅读基础上，学会摘录笔记法，提
