一 、 名 词 解 释 母语、目的语、第一语言、第二语言、双语者、第二语言习得、 1、“母语”通常是指学习者家庭或者所属种族、社团使用的语言，因而也称作“本族语”。一般情况下，母语通常是幼儿出生后最先接触、习得的语言。也被称作“第一语言”。 2、“目标语”，也称“目的语”，指学习者正在学习的语言。这种语言可能是他的第二语言、第三语言甚或第四语言。 • 它 强 调 的是学习者正在学习的任 何 一种语言，与 学习者的语言习得环 境 无 关 。 • 美 国 学生无 论 在美 国 学习汉 语，还 是在中 国 学习汉 语，其 目的语都 是汉 语。如 果 他们 同 时 在学习法 语，那 么 法 语也是他们 的目的语。 • 对 第二语言学习者而言，母语对 其 目的语的习得具 有 重 要 的影 响 。 3、 第二语言习得：人 们 在自 然 的语言环 境 中 或者课 堂 环 境 中 潜 意 识 地 或者有 意 识 地 获 得母语之 外 的另 一种语言。 4、“双语者”或“操双语者”，指可以 同 等 流 利 地 使用两 种语言的人 。 （ 1）、双语者指那 些 两 种语言都 达 到 与 母语者同 等 熟 练 水 平 的人 （ balanced bilingualism）。精 通两 种语言的人 。这种观 点 是根 据 是否具 有 “同 等 的语言知识 ”来定义双语者； （ 2）、 双语者可以 指那 些 能够用另 外 一种语言生成完整的有 意 义的话语的人 。这就是所谓双语者的“最底限定义”（ minimal definition）。这种观 点 是基于能否使用第二语言来定义双语者。 5、 第二语言：相对 于第一语言而言，指在母语之 后再学习另 一种语言。第二语言习得可能发生在自 然 环 境 ，也可能在正规的课 堂 环 境 中 。在课 堂 环 境 下学习的第二语言被称为外 语。 6、 中介语是指在第二语言习得过程中 ，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同 于其 第一语言也不同 于目的语、随着学习的进展向目的语逐渐过渡的动态的语言系统。 二、 简答 1、 第二语言习得研究的发端是以什么为标志的？为什么？ origination: the end of 1960s. Corder 1967: “The significance of leaners’errors” ; Selinker 1972“Interlanguage” . Why? 1. . For the first time Corder theoretically elaborate the...
