冯 堂 寄 宿 制 小 学 小 学 数 学 课 程 纲 要 1 科目名称 数 学 课程类型 基 础 性 课 程 设计人 冉 铁 磊 课程名称 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 五 年 级 上 册 学 校 冯 堂 寄 宿 制 小 学 适用年级 五 年 级 总课时数 60 课 时 左 右 日 期 2012 年 8 月 课 程 目 标 编写 要领 遵 循 全 面 、 适 当 、 清 晰 的 原 则 ， 目 标 要 涉 及 三 个 维 度 ， 特 别 是 认 知 要 求 。 学期课程目标 数与 代数 1． 比 较 熟 练 地 进 行 小 数 乘 法 和 除 法 的 笔 算 。 2． 在 具 体 情 境 中 会 用 字 母 表 示 数 ， 理 解 等 式 的 性 质 ， 会 用 等 式 的 性 质 解 简 单 的 方 程 ， 用 方 程 表 示 简 单 情 境 中 的 等 量 关 系 并 解决 问 题 。 3.经 历 从 实 际 生 活 中 发 现 问 题 、 提 出 问 题 、 解 决 问 题 的 过 程 ， 体 会 数 学 在 日 常 生 活 中 的 作 用 ， 初 步 形 成 综 合 运 用 数 学 知 识 解 决问 题 的 能 力。 图形 与 几何 1． 探索并 掌握平行 四边形 、 三 角形 、 梯形 的 面 积公式 。 2． 能 辨认 从 不同方 位看到的 物体 的 形 状和 相对位置 统计 与 概率 1． 理 解 中 位数 的 意义 ， 会 求 数 据的 中 位数 。 2． 体 验 事件发 生 的 等 可能 性 以及 游戏规则 的 公平性 ， 会 求 一些事件发 生 的 可能 性 ；能 对简 单 事件发 生 的 可能 性 作 出 预测， 进一步 体 会 概率在 现 实 生 活 中 的 作 用 。 综合 应用 1． 通过 综 合 应用 “量 一量 找规律”， 旨在 让学 生 综 合 运 用 所学 的 测量 、 统计和 方 程 等 方 面 的 知 识 ， 通过 动手操作 揭示 事物之间的 内在 规律， 激发 学 生 学 习数 学 的 兴趣， 在 培养学 生 实 践能 力的 同时 培养学 生 归纳推理 的 思维 能 力。 2． 综 合 应用 “铺一铺”， 通过 实 践活 动让学 生 认 识 一些可以密铺的 平面 图形 ， 会 用 这些平面 图形 在 方 格纸上 进...
