五年级体育与健康大单元作业设计案例足球脚内侧传球 一、单元作业设计思路 在“双减”背景下,要精心选择与单元教学进度相同步、与学生基础相适应的、重在知识技能迁移与运用的作业,减“量”而不减“质”,则需要优化作业设计,切实减轻学生过重的课业
首先,课后作业形式多样,既包括技能练习,又包括体能练习,技能练习是和课堂学习内容相关的内容,有助于学生理解吸收课堂学习内容;而体能练习则是根据不同层次的学生学练需求设置,学生可根据自己的情况进行自主选择,养成良好的健康行为习惯
其次,每次课后作业都配合有短而精的微课视频供学生参考学练,微课视频指导下的课后作业更加直观，也有利于课堂教学时未完成学习自标的同学课后继续学习，将线上线下学习相结合，进而提高学习效果
再次,每项练习完成后在作本上要记 录 完成的时间 和数 量，根据自己完成的情况对 自己进行小 结和等 级评 价 ，达 到 以 作业提升 学生体育与健康水 平 的效果
最 后,课后作业也适当 安 排 了 亲 子 作业,有助于增 进亲 子 情感 ，促进家 庭 和谐
二 、单元作业设计目 标 (一)积 极 参加足球技能学习，乐 于参加足球的活 动 、游 戏 和比 赛
(二 )了 解足球运动 场 地 及 比 赛 规 则，了 解多种 动 作术 语 ，并 能简单正 确 描 述 动 作，基本掌 握 足球脚内侧踢 球、脚内侧接 地 滚 球等 动 作 方法，并能在游戏和比赛中运用所学技能
(三)通过足球学习，发展自身的速度、力量、灵敏和协调等方面的体能
(四)通过自主学习、探究学习、合作学习等多种学习方式，培养对足球活动的兴趣，培养勇敢顽强、机智果断、遵守规则、互敬互爱等体育品德
三、单元作业设计意图 如何把体育锻炼延伸到课外，真正树立学生终身体育的思想,切实提高学生的运动技能和自主锻炼能力
根据学校实际，以“体育作业”作为突
