第一课 简易书立 【教学目标】 1 .掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法 并能动手制作出一个简易书立。 2 .让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。 【教学重点】：制作简易书立的方法。 【教学难点】：校直和按尺寸弯折。 【教学准备】：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等 教学过程： 一、谈话导入课题： 1 ．师：我们现在已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，如果用书立将书直立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简易书立。 2 ．板书课题：简易书立 二、观察讨论制作方法： 利用基本线条制作物品。 1 ．教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。 2 ．先在小组里说，然后指明说书立的制作方法。 3 ．教师随机进行板书。 截取铁丝 校直铁丝 弯折铁丝 整形 三、感知 课本 让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。 四、动手制作 1 ．教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。 2 ．四人一组制作一对书立。 3 ．教师巡视，帮助有困难的学生。 五、展示评比 1 ．各组把制作好的书立展示在展台上。 2 ．请学生评出做得最好的书立，它好在哪里。 3 ．指名说说制作书立的感受与收获。 4 ．试试书立是否好用，需要解决什么问题。 六、拓展与延伸 1 ．教师出示各样书立让学生欣赏。 2 ．师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？ 3 ．设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。 第二课 做 衣 叉 【教学目标】 1 ．能运用弯、锉等方法制作衣叉。 2 . 会用工具制作衣叉 3 ．培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。 【分层目标】 A 类学生目标：达到 1.2.3. B 类学生：达到 1.2.3. C 类学生：达到 1.2.3. 【教材分析】 教学重点：做衣叉的方法。 教学难点：铁丝连接处的紧固。 【教学媒介】 教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。 【学情分析】 学生会使用工具，知道工具的用法。大部分学生动手能力较强。 【教学课时】：1 课时 【教学过程】 步骤 内容与活动 二次备课 导 学 生 疑 一、直接导入课题： 1 ．把衣服晒在高处，挂、取都不方便，如果自己动手做一个衣叉，这个问题就解决了。 小 组 探 疑 1 ．教师出示衣叉，让学生观察研究。 2 ．提问： 它是由几个部分组成的？ 它用的是什么材...
