第一单元的心理特点： 学生：五 年 级 学 生 开 始 进 入 少 年 期 ， 身 心 的 发 展 正 处 在 由 幼 稚 趋 向 自觉 ， 由 依 赖 趋 向 独 立 的 半 幼 稚 半 成 熟 交 错 的 矛 盾 时 期 。 开 始 以 一 定 的道 德 标 准 来 评 价 人 、事或社会现象， 但仍有片面性。 自 我意识有所发展 ， 开 始 注重穿着打扮， 自 尊心 进 一 步增强， 自 主性要求日趋 强烈，但仍然缺乏自 我约束的 能力。 同学 间开 始 进 行个人 简单交 往， 往往偏重于情感而分不清是非。 第二信号系统开 始 占优势， 求知的 欲望和能力， 好奇心 都有所增强， 对新鲜事物开 始 思考 、追 求、探 索 。 学 习 的兴 趣 更 为 广 泛 。 对学 校 的 教 育 内 容 趋 向 思考 选 择 接 受 。 品 德 心 理 上 具有以 下 特 点 ： 能认 识和掌 握 一 定 的 道 理 观 念 ， 对社会现象开 始 关 注，开 始 有独 立 见 解 ， 但他 们 的 见 解 极 易 受 外 界 影 响 左 右 而时 常 变 化 。 道德 感情开 始 多 变 而且 不轻 易 外 露 。 已 有的 行为 习 惯 日趋 稳 定 ， 但对新提 出 的 行为 要求则 容 易 知行脱 节 。 五 年 级 的 学 生 开 始 知道 生 理 现象，尤 其 是五 年 级 是女 性生 理 发 育 阶 段 的 一 个重要里 程 碑 ， 是精 神 和心 理活 动 的 一 次 重大 转 变 ， 有些 学 生 对初 潮 来 临 时 怎 么 出 来 ， 有不少 学 生表 示 恐 慌 。 教 材 ： 选 自 福 建 教 育 出 版 社 叶 一 舵 主编 《 小 学 生 心 理 健 康 》 学 生 已 经 学 习 完 《 成 长 的 信息 》 ， 从 生 理 的 角 度 知道 自 己 身 上 神 秘 的变 化 ， 生 理 的 变 化 必 然带 来 心 理 的 变 化 ， 青 春 期 教 育 也 就 成 了 心 理 健康 教 育 的 重要内 容 之 一 ； 在 这 一 时 期 教 师 的 引 导 和心 理 健 康 常 识课 对学 生 来 说 是必 不可 少 的 良 药 ， 这 堂 课 使 学 生 认 识到 男 生 有哪 些 性别 特点 ， 使 男 生 明 确 知道 自 ...
