修 改 病 句 一 、 修 改 病 句 类 (1)用 词 不 当 ① 感 情 色 彩 不 当 。 如 ： 他 那 认 真 刻 苦 的 学 习 精 神 ， 值 得 我 们 每 个 同 学 效 尤 。 (“ 效 尤 ’ 的 意 思 是 “ 学坏 的 样 子 ” ， 是 贬 义 ， 用 在 这 里 不 合 适 ， 应 改 为 “ 学 习 ” 。 ) ② 关 联 词 用 错 。 如 ： 只 有 坚 持 核 查 ， 就 能 和 平 解 决 伊 拉 克 问 题 。 (“ 只 有 ” 和 “ 才 ” 连 用 ， 应 把 “ 就 ”改 为 “ 才 ” 。 ) (2)搭 配 不 当 ① 主 谓 搭 配 不 当 。 如 ： 他 那 崇 高 的 革 命 品 质 ， 经 常 浮 现 在 我 的 脑 海 中 。 (“ 品 质 ” 不 能 “ 浮 现 ” ，可 改 为 “ 他 那 伟 大 的 革 命 形 象 ” 。 ) ② 动 宾 搭 配 不 当 。 如 ： 上 海 科 技 开 发 中 心 聚 集 了 一 批 热 心 为 科 技 开 发 服 务 、 善 于 经 营 管 理 的 专 业 化队 伍。 (“ 聚 集 ” 的 应 该是 “ 专 业 化 人才 ” 。 ) ⑧主 宾 搭 配 不 当 。 如 ： 这 最后一 天的 劳动 是 同 学 们 最紧张、 最愉快、 最有 意 义 的 一 天。 (“ 劳动 ”与“ 一 天” 搭 配 不 当 ， 应 删去“ 的 劳动 ” 。 ) ④修 辞语与中 心 词 搭 配 不 当 。 如 ： 他 在 培育良种方面花了 很大 的 心 血。 (“ 很大 ” 与“ 心 血” 搭 配不 当 ， 应 改 为 “ 很多” 。 ) (3)成分残缺 ① 缺主 语。 如 ： 通过学 习 雷锋的 感 人事迹， 使我 明白了 许多做人的 道理 。 (“ 使” 字， 使“ 我 ” 丧失了 主 语作用 ， 所以， 应 删去。) ② 缺宾 语。 如 ： 看到他 的 照片， 我 便想起了 当 年我 们 一 起玩耍、 同 桌共读。(这 个 句 子 缺少宾 语中心 词 。 应 加上 “ 的 情 景” 。 ) (4) 语序不 当 ① 逻辑语序不 当 。 如 ： 学 校通过并研究了 新的 规章制度。 (“ 通过” 与“ 研究” 顺序颠倒。 应 是 先“ 研究” 后“ 通过” 。 ) ② 关 联 词 语序不 当 。 如 ： A： 不 ...
