《 教 师 信 息 化 教 学 能 力 发 展 研 究 》 篇 一 一 、 引 言 随 着 信 息 技 术 的 飞 速 发 展 , 教 育 领 域 正 经 历 着 深 刻 的 变 革 。教 师 作 为 教 育 教 学 的 主 体 , 其 信 息 化 教 学 能 力 的 发 展 对 于 提 高 教育 教 学 质 量 、 培 养 学 生 创 新 能 力 具 有 重 要 意 义 。 因 此 , 对 教 师 信息 化 教 学 能 力 的 发 展 进 行 研 究 , 不 仅 有 助 于 提 升 教 师 的 专 业 素 养 ,也 有 利 于 推 动 教 育 信 息 化 的 进 程 。 二 、 教 师 信 息 化 教 学 能 力 的 重 要 性 教 师 信 息 化 教 学 能 力 是 指 教 师 在 教 育 教 学 过 程 中 , 运 用 信 息技 术 手 段 进 行 教 学 的 能 力 。 这 种 能 力 对 于 提 高 教 育 教 学 质 量 、 培养 学 生 创 新 能 力 具 有 重 要 作 用 。 首 先 , 信 息 化 教 学 能 力 有 助 于 教师 更 好 地 整 合 和 利 用 教 学 资 源 , 提 高 教 学 效 率 。 其 次 , 信 息 化 教学 能 力 有 助 于 教 师 创 新 教 学 方 式 方 法 , 丰 富 教 学 手 段 , 使 教 学 更加 生 动 、 有 趣 。 最 后 , 信 息 化 教 学 能 力 有 助 于 教 师 更 好 地 适 应 教育 信 息 化 的 趋 势 , 提 高 自 身 的 专 业 素 养 。 三 、 教 师 信 息 化 教 学 能 力 发 展 的 现 状 当 前 , 教 师 信 息 化 教 学 能 力 发 展 呈 现 出 以 下 特 点: 1. 政策支持力 度加 大:国家及地 方 教 育 部门出 台了一 系列政策, 鼓励和 支持教 师 提 高 信 息 化 教 学 能 力 。 2. 培 训体 系逐步完善:各级教 育 机构为 教 师 提 供了丰 富 的 信息 化 教 学 培 训资 源 , 帮助 教 师 掌握信 息 技 术 手 段 。 3. 实 践 应 用 逐 渐 普 及 : 越 来 越 多 的 教 师 在 实 际 教 学 中 应 用 信息 技 术 手 段 , 提 高 了 教 学 效 果 。 然 而 , 教 师 信 息 化 ...