游 戏 在 体 育 教 学 中 的 应 用 研 究 结 题 报 告一 、 课 题 研 究 的 背 景 随 着 科 学 的 不 断 发 展 、 教 育 事 业 的 不 断 进 步 、 人 们 生 活 水 平 的不 断 提 高 ， 与 此 相 对 应 的 却 出 现 了 不 和 谐 的 音 符 。 这 就 是 人 们 的 身 心健 康 问 题 却 每 况 愈 下 ， 同 时 对 于 学 生 的 身 心 健 康 也 越 来 越 受 到 社 会 各界 人 士 的 关 注 。 而 有 些 体 育 教 师 教 学 经 验 不 足 、 教 学 方 法 不 恰 当 、 师生 关 系 不 融 洽 、 学 生 的 积 极 性 不 高 等 直 接 影 响 了 体 育 教 学 的 顺 利 开 展和 学 生 身 心 健 康 的 发 展 。 那 么 如 何 摆 脱 当 前 的 困 境 ， 开 创 新 的 体 育 教学 局 面 ， 成 了 我 们 广 大 体 育 教 师 共 同 关 注 的 焦 点 。 本 次课 题 的 研 究 主要是 想通过体 育 游 戏 的 形式来 逐步 体 育 教 学 的 质量， 进 一 步 加大 学 生的 学 习兴趣， 并有 效地增长学 生 的 身 体 素质。 二、 课 题 研 究 的 意义 游 戏 是 人 类的 一 种具有 悠久历史的 娱乐 活 动 ， 它 是 在 人 类社 会 发展 的 进 程 中 由 于 需 要而 产 生 的 。 由 于 它 的 趣味 性 比 较 强 ， 符 合 学 生 身心 发 展 的 规 律 ， 深 受 同 学 们 的 喜 爱 。 现 在 许 多 学 校 和 教 师 把 体 育 课 视为 传 授 有 关 身 体 运 动 的 过程 ， 过分 强 调 技 术 技 能 的 灌 输 ， 而 忽 视 学 生体 育 兴趣和 习惯 的 养 成 。 因 而 造 成 体 育 教 学 日 益 枯 燥 ， 呆 板 ， 学 生 学习的 积 极 性 不 高 ， 教 师 从 教 的 积 极 性 也 大 打 折 扣 ， 长此 以 往 将 不 利 于学 生 良 好 心 理 品 质的 培 养 。 如 果 我 们 在 体 育 教 学 的 过程 中 利 用 游 戏 引导 学 生 参 加各 种身 体 活 动 ， 增强 他 们 的 体 质； 在 游 戏 中 培 养 学 生 的 优良 ...
