电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

小学生自主学习能力的培养研究开题论证报告VIP免费

小学生自主学习能力的培养研究开题论证报告_第1页
1/4
小学生自主学习能力的培养研究开题论证报告_第2页
2/4
课 题 开 题 论 证 报 告 课 题 名 称 : 小 学 生 自 主 学 习 能 力 的 培 养 研 究 课 题 负 责 人 : 冯 琼 兰 课 题 负 责 人 所 在 单 位 : 江 夏 区 湖 泗 小 学 一 、 本 课 题 的 界 定 及 研 究 背 景 和 意 义 ( 一 ) 本 课 题 核 心 概 念 的 界 定 自 主 学 习 其 实 就 是 学 生 自 我 主 动 地 获 取 知 识 , 它 是 与 传 统 的 接 受 学 习 相 对 应 的一 种 现 代 化 学 习 方 式 。 顾 名 思 义 , 自 主 学 习 是 以 学 生 作 为 学 习 的 主 体 , 通 过 学 生独 立 的 分 析 、 探 索 、 实 践 、 质 疑 、 创 造 等 方 法 来 实 现 学 习 目 标 。 自 主 学 习 能 力 , 则 是 指 学 习 活 动 中 表 现 出 来 的 综 合 能 力 。 具 备 这 种 能 力 的 人具 有 强 烈 的 求 知 欲 , 能 够 合 理 地 安 排 自 己 的 学 习 活 动 , 具 有 刻苦钻研 的 精神, 并且能 对 自 己 的 学 习 效果进行科学 的 评价 自 主 能 力 培 养 , 马克思 主 义 哲学 认为 事物是 可以 相 互转化 的 , 外因通 过 内因发生 作 用, 实 现 由依赖到自 主 、 由他 律 到自 律 的 转化 , 就 必 须 创 造 一 个 有 利 于 转化的 外部 条 件 。 通 过 优 化 管 理 , 创 设 良 好 的 软 环 境 与 改 善 教 育 因素 将 构 成 小 学 生 由依赖向 自 主 转化 的 最 重 要 的 条 件 。 针 对 小 学 生 特 点 施 以 适 宜 的 自 主 教 育 , 从 观 念 、目 标 、 策 略 和 评价等 方 面 同 步 改 革 , 开 展 学 生 自 主 发展 的 管 理 机 制 的 研 究 , 取 得科学 的 认识 和 系 统 的 操 作 经 验 , 提 高 教 师 自 主 性 教 育 教 学 能 力 , 进而 促 进学 生 自主 发展 。 ( 二 ) 课 题 研 究 的 背 景 长 期 以 来 , 广 大 农 村 小 学 教 师 偏 重 于 “ 灌 输 式 ” 教 学 、“ 保 姆 式 ” 教 学 , 总 是搀 扶 着 学 生 “ 摘...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

小学生自主学习能力的培养研究开题论证报告

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部