《 小 学 课 堂 教 学 过 程 中 师 生 互 动 的研 究 》 课 题 研 究 报 告 西 二 旗 小 学 课 题 小 组 新 世 纪 我 们 与 科 研 同 进 — — 西 二 旗 小 学 《 小 学 课 堂 教 学 过 程 中 师 生 互 动 的 研 究 》 课 题 研 究 报 告 西 二 旗 小 学 课 题 小 组 一 、 研 究 的 背 景 与 意 义 （ 一 ） 研 究 背 景 1、 师 生 互 动 教 学 是 培 养 适 应 未 来 时 代 发 展 人 才 的 需 要 。 21 世 纪 已 经 到 来 ， 社 会 市 场 经 济 的 发 展 和 科 技 竞 争 已 经 给 教 育 提 出 了 新 的 挑 战 。 社 会的 发 展 需 要 复 合 型 人 才 ， 教 育 就 不 再 是 仅 仅 为 了 追 求 一 张 文 凭 ， 而 是 为 了 使 人 的 潜 能 得 到 充分 的 发 挥 ， 使 人 的 个 性 得 到 自 然 和 谐 的 发 展 ； 也 不 再 是 仅 仅 为 了 适 应 就 业 的 需 要 ， 而 是 要 培养 具 有 较 强 适 应 社 会 竞 争 能 力 的 人 。 教 育 要 适 应 社 会 主 义 市 场 经 济 的 这 种 迫 切 需 要 ， 就 必 须改 善 自 身 的 内 涵 ，把 受 教 育 者 培 养 成 为 具 有 生 存和 自 我 发 展 能 力 的 社 会 主 义 事业 的 建设者 和接班人 。 2、 师 生 互 动 教 学 是 改 变教 育 现状的 需 要 。 我 国有 着几千年的 文 明史， 传统文 化积淀在人 们 的 价值观念、 行为 习惯之中 ， 教 育 中 的师 生 关系也 被 深 深 烙 上 传统文 化的 印 记 ， 主 要 体 现在： 重 “ 教 师 ” 不 重 “ 学 生 ” 的 主 观性 ；重 “ 传授 ” 不 重 “ 能 力 ” 的 强 制 性 ； 重 “ 记 ” 不 重 “ 思 ” 的 浅 层 次 性 。 旧 的 教 育 方 式 限 制 了学 生 的 发 展 ， 使 学 生 具 有 很 强 的 依 赖 性 ， 缺 乏 创 造 性 ， 缺 乏 可 持 续 自 我 发 展 的 能 力 ， 根 本 不适 应 现代 社 会 发 展 的 需 要 。 3、 师 生 互 动 教 学 符 合 国际 社...
