研 究 实 施 方 案 范 文 4 篇 一 、 课 题 研 究 的 背 景 和 意 义 古 诗 词 是 古 典 文 学 中 的 精 华 ， 以 其 独 特 的 艺 术 追 求 、 优 美 的 语 言 呈 现 、 丰 厚 的文 化 内 涵 ， 萦 绕 在 生 活 中 ， 浸 润 在 骨 子 里 ， 不 断 地 熏 陶 、 渐 染 中 ， 影 响 着 一 代 又 一代 人 的 思 想 ， 也 滋 养 着 一 代 又 一 代 人 的 精 神 。 古 诗 词 赏 析 是 文 学 作 品 阅 读 的 重 要 内容 ， 也 是 高 中 语 文 学 习 的 一 项 重 要 内 容 。 古 典 诗 歌 赏 析 可 以 培 养 学 生 的 多 种 能 力 ，是 提 高 学 生 综 合 能 力 的 一 条 重 要 途 径 。 基 于 此 ， 高 中 语 文 教 材 中 精 选 了 许 多 优 秀 的 诗 词 作 品 ， 既 有 唐 诗 宋 词 的 精 彩 ，也 有 远 古 先 民 的 吟 唱 ； 既 有 课 内 精 读 篇 目 ， 也 有 课 外 推 荐 篇 章 ：不 同体裁， 不 同要求 ， 不 同时代 ， 基 本彰显了 中 国古 典 诗 词 的 发展概貌。 反映在 实 际教 学 中 ， 古 典 诗词 部分， 无论是 教 师的 教 ， 还是 学 生 的 学 ， 可 以 说都投入了 大量的 时间和 精 力 。 然而， 在 纷繁 的 现 实 社 会 中 ， 历 史 被 影 视 随 意 演 绎 ， 文 学 被 人 们 有 意 无意 冷落 ， 精 神 与 心 灵 的 家 园 在 日 复 一 日 强 烈 的 娱 乐 追 求 中 日 益 荒 芜 ， 已 经 成 为 一 个 不 争的 事 实 。 作 为 文 学 骄 子 的 诗 歌 ， 在 这 样 的 一 种 情 形 中 ， 因 曲 高 而和 寡 ， 被 许 多 人 冷落 甚 至 遗 忘 ， 生 存 空 间被 无限 挤 压 ， 而主 动 地 、 有 意 识 、 有 理 性 的 审 美 更 是 无从 谈起 。 具 体到 教 学 评 价 ， 也 即 考 试 ， 尤 其 是 高 考 诗 歌 鉴 赏 试 题 ， 竟 意 外 地 成 为 学 生 最难 以 把 握 的 题 型 ， 也 是 得 分率 较 低 的 题 型 之 一 。 学 生 这 方 面 能 力 ...
