小 学 语 文 的 课 题 研 究 计 划 一 、 研 究 重 心 ： 1.继 续 结 合 课 堂 教 学 常 规 ， 以 及 信 息 与 学 科 整 合 的 原 则 开 展 课 堂 教 学 研 究 。 2.针 对 上 学 期 研 究 课 中 呈 现 的 问 题 ， 开 展 针 对 性 的 理 论 学 习 ， 研 究 如 何 进 一步 提 高 课 堂 教 学 策 略 的 有 效 性 ， 在 理 论 学 习 中 加 强 教 与 学 策 略 的 学 习 。 3.建 立 校 内 教 学 资 源 库 。 二 、 研 究 方 法 ： 1.课 堂 教 学 实 践 观 察 2.经 验 总 结 3.理 论 交 流 与 座 谈 三 、 实 施 过 程 ： 1.理 论 学 习 （ 1）定 内 容 ：根 据 我 组 课 题 研 究 的 实 际 开 展 有 关 优 化 策 略 方 面 的 理 论 学 习 ，力 求 深 度 改 变 教 学 观 念 ， 改 善 教 学 方 法 。 教 师 根 据 自 己 的 实 际 需 要 选 择 学 习 的 内容 。 （ 2） 定 时 间 ： 除 规 定 的 `业 务 学 习 时 间 外 ， 课 题 组 成 员 每 周 安 排 1 小 时 的 理论 学 习 时 间 。 （ 3） 定 要 求 ： 要 求 教 师 每 学 期 完 成 共 5000 字的 学 习 摘抄并有 学 习 心 得。 （ 4） 定 交 流 ： 组 内 经 常 进 行交 流 活动， 就课 题 研 究 过 程 的 心 得体会进 行相互交 流 ， 在 交 流 中 互助互长。 2.本学 期 课 堂 教 学 研 究 将侧重 以 优 化 课 堂 教 学 策 略 ，加 强 课 堂 教 学 技能以 及教 学 常 规 的 实 施 为目的 。 有 效 促进 年轻教 师 快速成 长；充分发挥 组 内 老 教 师 的 领头 作 用 ；从 教 学 的 各 个 环 节 上 开 展 展 示 研 讨 活动,通 过 听 课 、 评 课 、 座 谈 等 活动多 方 面 促进 教 师 的 课 堂 教 学 技能的 提 高 ；通 过 研 讨 交 流 使 研 究 回 归 教 学 、 为教 学服 务 。 3.加 强 集 体备 课 的 力 度 ， 确 定 本学 期 各 年级 组 教 学 内 容 按 单 元 分别 集 备 ， 严格 按 个 人 备 课 ------集 体听...
