幼 儿 园 教 师 园 本 培 训 计 划 （ 通 用 五 篇 ） 幼 儿 在 现 实 生 活 中 ， 通 过 与 大 量 的 人 、 事 物 相 互 作 用 ， 从 而 获 得知 识 、 习 得 态 度 ;体 验 情 感 ， 形 成 个 性 。 因 此 ， 幼 儿 园 课 程 必 然 带 有 浓厚 的 生 活 特 性 。 课 程 内 容 要 来 自 于 幼 儿 生 活 ， 课 程 实 施 要 贯 穿 于 幼 儿生 活 。 下 面 小 编 给 大 家 带 来 幼 儿 园 教 师 园 本 培 训 计 划 ， 希 望 大 家 喜 欢 ! 幼 儿 园 教 师 园 本 培 训 计 划 1 一 、 培 训 目 标 和 培 训 重 点 目 标 ： 1、 组 织 全 体 教 师 学 习 《 3— 6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 》 ， 以 教 研组 为 依 托 ， 搭 建 教 师 交 流 “ 指 南 理 念 到 行 动 ” 的 平 台 ， 让 更 多 的 教 师真 正 将 “ 指 南 ” 融 入教 科研 工作 中 ， 融 入到 一 日工作 的 各个 环节之中 。 2、 继续加强教 师 的 分层培 养与 指 导， 按教 师 实 际教 学 能力水平 ，提出不同的 教 科研 要 求与 任务， 进行 针对性 的 学 习 、 教 研 活 动 。 结合主 题 活 动 “ 我 是 中 国 娃 ” 的 园 本 研 训 ， 我 园 将 组 织 大 班 教 师 就 主 题 的主 题 价 值 、 主 题 的 区 角 开 设 、 主 题 性 游 戏 开 设 、 课 程 设 计 、 家 长 配 合等 方 面 进行 研 究 ， 使 教 师 对主 题 活 动 的 建 构 有 进一 步 的 了 解 ， 达 到 提升 教 师 学 科教 学 能力的 目 的 。 3、 继续完 善 科研 管 理 制 度 ， 坚 持 定 时 、 定 员 、 定 点 地 开 展 教 科研活 动 ， 并 逐 步 提高 教 科研 的 实 效 性 。 重 点 ： 1、 组 织 全 体 教 师 学 习 《 3— 6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 》 ， 结合 幼儿 园 教 师 职 业 技 能的 有 关 要 求， 以 教 研 组 为 依 托 ， 搭 建 教 师 交 流 “ 指南 理 念 到 行 动 ” 的 平 台 ， 让 更 多 的 ...
