科技制作教案 三年级上册 鄂教版VIP专享VIP免费

11.静电水母教学目标：1、理解生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。2.发展探究身边科学现象的兴趣。教学重难点：理解生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。教学准备：羊毛织物，气球，塑料绳剪刀教学过程：一、体验静电现象1、引入生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？头发飘起来了。头发为什么能飘起来呢？出示课题：生活中的静电现象2、体验静电现象小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。发现了什么？摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象？塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。3、生活中的静电现象生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？二、认识电荷1、不一样的电荷1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？认识正电荷和负电荷2）进一步研究静电现象小组研讨解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了。3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？（2 人一个小组，一人操作，一人观察，后互换）小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引。2、让电荷流动起来摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体2带上正静电。带静电的物体中的电荷却不能持续流动。要形成电流就必须使电荷流动起来，需要具备动力，需要形成电路。课堂小结2、纽扣玩具教学目的 1、了解制作纽扣的材料。2、培养学生动手能力。教学难点会制做纽扣玩具。教学重点了解制作纽扣的方法。教学准备纽扣、塑料吸管、小刀、硬纸板等教学过程、导入棉线绳与纽扣是好朋友，他们在一起会发生什么有趣的事情呢？我们做一做纽扣玩具“咕咕叫”，一定会非常开心。二、活动探究1、简单介绍活动需要的材料。2、讲解活动方法。4 七一参考方案（1）找一颗 4 眼或 2 眼大纽扣，对着的扣眼中穿过一根棉索线，将索线的线头接在一起。（2）将棉索线穿在两只手上撑开，用力旋转纽扣，是手中棉索线不断向前缠绕，3然后，两只手用力向外侧拉棉索线，一拉一松...