项目内容、规模丰南区中小学德育特色项目申报书项目名称用经典文化培育现代君子在校生人数2216 人项目学生人数2216 人校长张玉莲联系电话主管领导董小艾联系电话项目负责人重静如联系电话以“君子文化”为主题文化，以“传承经典培育君子润泽人生”为核心理念，经过多年的探索与实践，在培育少年君子方面积累了丰厚的经验。本学期我们将紧紧围绕学校整体文化背景，大胆改革学校德育工作，构建起“用经典文化培育现代君子”的德育新模式。“用经典文化培育现代君子”德育模式的核心是“一体两翼”——“一体”是指以开设德育校本课程为主体。今年暑假学校成立文化建设小组，围绕“君子修身养德”这一总目标，按“君子”所应具有的传统美德“忠、孝、廉、礼、智、信”六个维度编写了六册教材，一个维度一本教材，一本教材一个年级，同一维度下根据不同年级的特点制定不同的、经努力可达到的阶段目标，要求学生人人达标。“两翼”指的是环境文化和活动文化建设。暑假我校对校园文化进行了重新设计、装修，一个年级一条走廊，每条走廊的文化建设与这个年级的君子文化教育校本课程相辅相成，使校园文化与君子教育相结合，与校本课程相结合，与教育活动相结合，实现校园文化的落地生根。本项目由我校全体领导、老师及学生参与实施。按年级段分成六组，形成张玉莲校长为项目组组长，德育主任、大队辅导员及各年级段领导为项目副组长，全体教师参与组织和实施的大格局。从学校层面及各年段层面制定实施方案、组织教育活动、汇总研究成果。知识就是力量。可是，思想道德比知识更为重要。中国科学院院士杨叔子指出，一个民族的凝聚力注要体现在对本民族人文文化的认同程度。缺少人文精神的民族最终会走向虚无、走向异化。前些年，由于受“应试”学校（签章）：唐山市丰南区实验小学西校区2012 年 10 月 30 日丰南实小是具有丰厚底蕴的百年老校，以“君子教育”为教育模式，项目价值论证思想的影响，过分强调实用知识的学习，对培育学生的人文精神没引起足够重视，结果造成一大批学生发展后劲不足，甚至好多学生一跨入高等学府便不思进取。21 世纪中国有没有希望，关键是新的人文精神的再造。我国的经典文化是取之不尽、用之不竭的人文文化资源，有着博大的精神力量，它是民族精神的教科书，哺育了 T 弋又一代的中华儿女，给每一位炎黄子孙都深深地烙上了龙的传人的印迹。可以说，让学生学习经典文化，就是为了补上人文文化教育这一课，使学生在学习...
