湘南学院教案首页授课题目第六章护理教学过程和原则课型理论课授课时间2014 年 4 月 14、15 日学时授课地点一、二阶梯教室授课对象2012 级护理学本科 1-6 班目的要求1. 熟悉护理教学过程。2. 掌握护理教学原则。教学内容与时间分配Ⅰ 导言： 2 分钟Ⅱ 正文： 63 分钟第一节 护理教学过程（ 33 分钟）第二节 护理教学原则（ 30 分钟）Ⅲ 小结 2 分钟Ⅳ 复习思考题： 1 分钟教学重点1. 护理教学过程的基本规律；2. 护理教学原则及应用要求教学难点1. 护理教学过程的基本规律；2. 护理教学原则及应用要求教学方法目标教学法、启发式教学法、案例教学法教具多媒体课件、粉笔、教鞭思 考 题1. 护理教学过程的基本规律？2. 护理教学原则？参考资料1.教材护理教育学（第 3 版） , 姜安丽 ,人民卫生出版社，2.主要参考书目[1] 护理教育学（第二版） ,姜安丽 ,人民卫生出版社，[2] 李小妹 ,护理教育学 ,人民卫生出版社 , [3] 李小寒 ,护理教育学 ,人民卫生出版社 , 教学过程教学内容注解Ⅰ导言：（2 分钟）护理教学是在护理教育目的和培养目标规范下，以课程内容、教学手段为中介的师生双方教和学的共同活动。护理教学的任务是通过有计划、有步骤的教学，引导学生掌握系统的护理知识、技术，发展能力、体力和个性，逐步形成科学的世界观、人生观、价值观和职业道德素养。Ⅱ正文：（63 分钟）第六章护理教学过程和原则第一节 护理教学过程一、护理教学过程的概念和基本要素(一)护理教学过程的概念护理教学过程是护理教学双方为完成护理教学任务，以教学内容、教学手段为中介所进行的共同活动的全过程， 是使学生掌握护理专业知识体系和基本护理操作技能，形成独立从事护理工作能力的过程。(二)护理教学过程的构成要素护理教师、学生、教学内容和教学手段是构成护理教学过程的基本要素，它们之间存在着必然的内在联系。在这些因素中，护理教师起主导作用，他们是护理教学活动的组织者和实施者。为此，护理教师必须明确教学任务，精通专业，熟悉教材，了解学生，善于处理好教材、教学手段和学生之间的关系，并善于发挥自己的特长。学生在护理教学过程中，则是学习的主体。二、护理教学过程的特点(一)学生的认识主要是系统地学习间接知识的过程在护理教学过程中，学生主要是掌握前人长期护理实践总结的科学文化知识，以此为中介来间接地认识客观世界。(二)学生的认识活动是在教师指导下进行的护理教...
