拿来主义》导学提纲【学习目标】1、整体理解课文内容，把握全文结构
2 、掌握“拿来主义”的含义、提倡的必要性和意义；3 、体会本文讽刺与幽默的语言风格【学习重点】1、拿来主义的含义、提倡拿来主义的意义；2 、了解本文的类比论证、比喻论证手法；3 、体会讽刺幽默的语言【知识链接】1、走近作者简历：鲁迅 ( 1881— 1936) ，字豫才，原名周树人，浙江绍兴人
1898 年离开故乡考进南京江南水师学堂；后又转入江南陆师学堂附设的矿路学堂
1902 年初毕业后被选派赴日留学，先是学医，后为改变国民精神，弃医从文
1930 年 3 月“左联”成立时，被推荐为常委，成为中国共产党领导下的左翼文化运动的主将
成就：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》、《二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》，散文诗集《野草》
评价：中国现代伟大的文学家、思想家、革命家
2、探寻背景本文写于1934 年 6 月 4 日，最初发表在6 月 7 日《中华日报》副刊《动向》上，署名霍冲，后由作者编入《且介亭杂文》
本文写在中华民族灾难深重的年代
日本帝国主义占领我国东北三省之后，妄图进一步占领华北地区，中华民族面临严重危机
由于帝国主义长期的军事侵略、经济侵略和文化侵略，一些人特别是青年人对外来的东西产生了恐惧感，甚至有一种盲目排外的情绪
在左翼文化界，曾于1934 年前后，展开过关于民族形式、文艺大众化问题的讨论，由于当时左倾机会主义路线的影响，有人指责采用和改造旧形式是“机会主义” ，是“类乎投降”
在对待外国文化上，也有人采取一概排斥的态度
当时在对待古代文化和外国文化问题上，实际存在着两种错误态度：一种是全盘肯定，全盘吸收；一种是全盘否定，盲目排斥
这两种态度，都是不利于我国革命文化的发展的
为了揭露和打击敌人，澄清认识，鲁迅先生写了这篇《拿来主义》，阐明了
