第五讲掌握议论文论证思辨方法[问题剖析] 就思维特点说， 叙述文更多地回答“有什么”“怎么样”，比如讲述一个故事，讲清楚某人某事、前因后果，它偏重于一种向前延伸的线性思维；比如描述一个场景、画面，这里有什么那里有什么，如何如何、怎样怎样，它偏重于一种面上铺陈的片状思维
对应我们熟悉的表达方式， 这种“是什么”“怎么样”的叙述，较多地倚仗记叙、描写、抒情和说明
它们都偏向于平面的、扁平的内容，这种思维擅长于再现、联想
2018 年浙江卷作文题：浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头 ”的浙江精神
在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇
作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考
结合上述材料，写— 篇文章
【注意】①角度自选， 立意自定， 题目自拟
②明确文体， 不得写成诗歌
③不得少于 800 字
④不得抄袭、套作
可以预见，考生较多地仍会在“有什么”“怎么样”上打圈圈，比如举几个有“浙江精神” 的人或事的例子， 然后说“这就是浙江精神”“这就是浙江传奇”，最后说几句“我们要发扬”之类的话
就像 2017 年写“三本书”一样：我们要读有字之书，我们要读无字之书，我们更要读心灵之书， 所以啊， “三本书”筑就了我们人生的精神底色、思想基础
—— 这类文章固然“扣题”， 而且看起来有点像“论述文”， 但其思维仍然是“叙述文”
它们从已知到已知，从材料到材料，通篇下来，基本上都是“正确的废话”，没有新意，没有突破，只有围着关键词打转，“在平面滑行”
其思维没有在初中的思维基础上“发展与提升”
——需要说明的是，写好叙述文章，与写好论述文章，一样地难，一样地高明，二者有思维特点的区别，却并无优劣之分
[破解策略] 论证思辨 3 方法那为什么高中要强调“论述文”，强调
