探析高校心理学教育对大学生身心素质的提升作用摘 要： 在这种复杂的社会环境中，人与人之间的竞争也更加激烈，高校学生的心理素质也在承受着前所未有的考验。本文通过分别从当前高校大学生存在的心理问题和健康心理教育对大学生心理健康的影响两个方面进行了细致的调查，以此来论证高校心理学教育的重要性及其对大学生身心素质的提升作用。心理学教育推进大学生更好地容入社会、有效帮助大学生特别是大学新生心理成长、推动全社会的心理健康知识普及、帮助大学生更快地成熟起来。关键词： 高校；心理学；教育；身心素质；作用现代化社会飞速发展，人们生活的节奏也是一天比一天快，在这种复杂的社会环境中，人与人之间的竞争也更加激烈，高校学生的心理素质也在承受着前所未有的考验。如何培养出心理健康、 综合素质优秀的大学生成了高校一个必须重视的课题。本文通过从当前高校大学生存在的心理问题和健康心理学教育对大学生心理健康的影响两个方面进行了细致的调查，以此来论证高校心理学教育的重要性及其对大学生身心素质的提升作用。一、大学生心理健康状况的调查与分析1.1 调查背景及研究方法为了使本次调查更具有代表性，采用自编《大学生心理健康状况》问卷，随机抽样。我们在 XX学校发放调查问卷2000 份，要求被试者在独立、客观的前提下填写问卷，成功收回有效问卷 1926 份，成功回收率为96.3 ％。在接受调查的1926 名学生中，独生子女618 人，占 32.09 ％；来自农村的1056 人，来自大城市139 人，来自中等城市248 人，来自小城镇483 人。1.2学习压力的统计与分析调查问卷中学习上最大的压力的选择的统计如下表最大压力类型人数占受调查者比例％英语四级没过267 13.86 对专业没兴趣504 26.17 基础差306 15.89 没动力822 42.68 其他27 1.4 总计1926 100 通过上表我们看到当前大学生感到的最大的学习压力不是英语，也不是基础差， 而是学习没有动力，占到受调查人数的42.68 ％。我们分析造成这种现象的主要原因有以下三个方面：一是人生目标不明确导致学习动力的缺失。十年寒窗读只为考上一所好的大学，这个奋斗了十几年的目标实现了，大学生的心理一下子就空了下来。一时间还沉浸在新学校和新环境所带来的喜悦之中，等到好奇与兴奋退却后，很大一部分学生新的人生目标还没有选定，这种情况在大一学生中比较常见，一时难以确定目标，不知不觉大学生活就过了一半[1] 。二是就业形势严竣消弱学习的动力。怀...
