下载后可任意编辑课程教、学、考一体化设计(一)教与学的基本要求本课程没有实践教学环节，因此，在理论教学中要充分体现“导学”、“助学”和“促学”，分 3 个阶段来有针对性地组织学生学习
一般情况下，宜安排总学时的 40%左右为自学时间，总学时的 30%左右为教学辅导时间；总学时的 30%左右时间用于形成性考核作业、自测、复习等环节
(二)教与学方式建议与要求1、个别化学习
个别化学习是指学生在具备网络环境的基础上自己确定学习方式、自己管理学习过程，完成学习任务
对个别化自主学习者，各分校应要求：(1) 在老师指导下制定个人学习计划；(2) 从个人实际出发，确定适当的学习方式、学习媒体、学习时间和地点；(3) 充分利用学校提供的学习支持服务，进行自学，并参加小组学习和集中辅导；(4) 积极参加网上讨论、电话答疑等交互式教学活动；(5) 遵守学习纪律，按时完成各阶段的学习任务和形成性考核；(6) 填好个人学习日志，及时进行学习小结
2、协作学习
协作学习是指学习者以小组形式通过交互活动共同完成学习任务
由于本课程有一定的学习难度，完全自学很难达到预定教学目的，协作学习是比较适合学习者选择的方式
各分校应要求通过协作方式完成学习任务的同学做到：(1) 组建学习小组，确定活动方式，制定小组学习计划；(2) 按计划实行在线或非在线方式，实时或非实时地开展小组学习活动；(3) 按时完成各阶段学习任务；（4）及时反馈教学信息
及时反馈教学信息；3、集中学习
集中学习主要解决带共同性的学习问题，方式有双向视频辅导、面授辅导、集中讨论
(三)学习进度建议(四)教学一体化设计第一阶段（第 1－2 周）
通过教学平台提供教学大纲、教学实施意见、课程说明，使学生了解本课程的特点和教学要求，并根据自己的实际情况，制定出本课程的学习计划
教学要求与教学设计如下
第一单元：导论学习组织形式学习内容课型方式
