1北师大版七年级数学上册第一章《丰富的图形世界》1.5 生活中的平面图形 2一、教学目标1 、知识与技能目标：经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。2 、过程与方法：在丰富的活动中发展有条理的思考。3 、情感态度与价值观：在具体情境中认识多边形、扇形。二、教学重点、难点：重点：在讨论与活动中认识生活中的平面图形。难点：在讨论与活动中发现规律，发展有条理的思考。三、教学方法：活动 + 讨论四、教学过程 3 4 5 6 7 8 9由一些不在同一条直线上的线段依次首尾相连组成的封闭图形。 10弧：圆上任意两点间的部分扇形：由一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形AB 11 数一数 , 图中有多少个扇形 ? OADFCBE 12从一个多边形内部的任意一点出发，分别连接这个点与其余各顶点，可以把这个多边形分割成若干个三角形。你能看出什么规律吗？四边形五边形六边形七边形 131 。从一个多边形的同一个顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，也可以把这个多边形分割成若干个三角形。你又能找出什么规律呢？ 14若这个点为边上除顶点外的任意一点呢？你又能找到什么规律呢？ 15从一个八边形的某个顶点出发，分别连结这个点与其余各顶点，可以把八边形分割成几个三角形？ 16下列的图看起来象什么？分别由几个三角形或四边形组成？ 17头部：身体和脚：尾部：633 185 个5 个1 个8 个2 个 4个2 个 19你能用所学过的平面图形设计出美丽的图案吗？一把小雨伞 20数一数，图中有多少个正方形？ 21数一数，图中有多少个三角形 22 23谈一谈自己的感受！1. 经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，并能用美丽的图形打扮世界。2. 在具体的情境中认识多边形、扇形、弧。3. 在丰富的活动中发展有条理的思考，能从图形的变化中找出不变的规律。 24课后作业1 、从一个多边形的某个顶点出发，分别连结这个顶点与其余各顶点能得到 8 个三角形，那么把这个多边形有多少条边？（ 10 条边）2 、如图，在圆中画两条相交的直径，则图中有 个扇形。【共有 4×3=12 】教后反思 25
