2 师生情谊 师生情谊 第三单元 学会交往学习目标1
了解老师在我们学习生活中所扮演的角色,自觉增进师生情谊,养成热爱老师、尊敬老师的习惯
学会理性思考问题,培养学生的理性思维方法,掌握一定的学习和沟通技巧
正确对待老师的表扬与批评,学会科学处理与老师的关系,积极主动与老师沟通,提高师生交往的能力和水平
(1分钟)(1分钟)《每当我走过老师的窗前》 谈谈自上学以来,你最喜欢的一位老师,他(她)身上值得你学习的品质有哪些
是谁,给幼小的我带来温暖的记忆
是谁,给胆小的我带来生活的勇气
是谁,给曾经寂寞的我带来成长的快乐
是谁,给失败的我撑起前进的风帆
是谁,把自卑的我带进自尊的春天
深深情情朗朗诵诵老师是我们学习的指导者, 引导我们进行学习
探究园:老师的角色讨论问题: 结合自己对老师工作的了解,与同桌交流:老师扮演着哪些角色
人生不能缺少教育,教育不能没有老师
一、老师,崇高的称谓是文化知识的传播者 ;是我们道德人格形成的导师 ;是我们心灵的保健医生 ;是我们的朋友 ;是我们的榜样
老师的工作辛苦繁重,为我们付出心血和汗水; 老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧
老师对我们的成长扮演多种角色,发挥着多种作用
我国政府规定哪一天为“教师节”
为什么要规定这样一个节日
教师节的来历: 1985 年 1 月 21 日,六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案,并决定9 月 10 日为我国的教师节
1986 年 4 月 12 日,六届人大四次会议通过《中华人民共和国义务教育法》
该法第十四条规定:全社会应当尊重教师
抵触老师的批评
因为迟到有因,希望得到老师的表扬
小剧场:迟到以后想一想:假如你是“迟到的学生”你会怎么做
还是…… 在我们班里有哪些不热爱尊敬老师的现象