3.2 3.2 师生情谊 师生情谊 第三单元 学会交往学习目标1. 了解老师在我们学习生活中所扮演的角色，自觉增进师生情谊，养成热爱老师、尊敬老师的习惯。 2. 学会理性思考问题，培养学生的理性思维方法，掌握一定的学习和沟通技巧。 3. 正确对待老师的表扬与批评，学会科学处理与老师的关系，积极主动与老师沟通，提高师生交往的能力和水平。 （１分钟）（１分钟）《每当我走过老师的窗前》 谈谈自上学以来，你最喜欢的一位老师，他（她）身上值得你学习的品质有哪些？是谁，给幼小的我带来温暖的记忆？是谁，给胆小的我带来生活的勇气？是谁，给曾经寂寞的我带来成长的快乐？是谁，给失败的我撑起前进的风帆？是谁，把自卑的我带进自尊的春天？深深情情朗朗诵诵老师是我们学习的指导者， 引导我们进行学习。 探究园：老师的角色讨论问题： 结合自己对老师工作的了解，与同桌交流：老师扮演着哪些角色？ 1. 人生不能缺少教育，教育不能没有老师。 一、老师，崇高的称谓是文化知识的传播者 ;是我们道德人格形成的导师 ;是我们心灵的保健医生 ;是我们的朋友 ;是我们的榜样。 老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水； 老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧。 2. 老师对我们的成长扮演多种角色，发挥着多种作用 。我国政府规定哪一天为“教师节”？为什么要规定这样一个节日？教师节的来历： 1985 年 1 月 21 日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9 月 10 日为我国的教师节。 1986 年 4 月 12 日，六届人大四次会议通过《中华人民共和国义务教育法》。该法第十四条规定：全社会应当尊重教师。 1. 抵触老师的批评？抱怨老师？2. 因为迟到有因，希望得到老师的表扬？小剧场：迟到以后想一想：假如你是“迟到的学生”你会怎么做？还是…… 在我们班里有哪些不热爱尊敬老师的现象？师生关系对我们的成长有什么影响？第一：影响到我们的学习质量；第二：影响我们的身心发展 。 老师，我想对你说…… 任何人都有烦恼的时候，老师也不例外。站在你的角度，你认为哪些事会引起老师的烦恼？ 老师这样对待烦恼…… 每个老师都有烦恼 , 但他总会选择带着微笑走进课堂。 每个老师心目中都有他的好学生，但他知道在自己的心里必须装着所有的学生。 每个老师都会遇到令他烦恼的学生，但他心中最大的压力一定是来自学生的期盼。 孩子，我很想与你多交流，但...
