义务教育课程标准实验教科书七年级上册教学目标：1 、知识与技能：掌握有理数加法的运算律，灵活运用运算律进行相关运算
2 、过程与方法：通过实际运算获得加法运算律，并实践运算的过程检验运算律
教学重点：灵活运用加法运算律进行运算
教学难点：灵活运用加法运算律进行运算
计算与 思考我们以前学过加法交换律、结合律、在有理数的加法中它们还适用吗
计算 30+ （－ 20 ） （－ 20 ） +30 两次所得的和相同吗
换几个加数再试一试
有理数的加法中 : 两个数相加，交换加数的位置，和不变
加法交换律： = 10=10相同也 相同a+b=b+c计算 : ［ 8+ （－ 5 ）］ + （－ 4 ）8+ ［（－ 5 ） + （－ 4 ）］两次所得的和相同吗
换几个加数再试一试
有理数加法中 : 三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变
加法结合律 : ，= － 1= － 1相同也相同（ a+b ） +c=__________ ，a+(b+c)例 3 计算 16+ （－ 25 ） +24+ （－ 35 ）解： 16+ （－ 25 ） +24+ （－35 ）＝ 16+24+ ［（－ 25 ） + （－ 35 ）］＝ 40+ （－ 60 ）＝－ 20想一想 : 是怎样使计算简化的
这样做的根据是什么
例 题 示 范例 4 每袋小麦的标准重量为 90 千克， 10 袋小百货称重记录如图所示，与标准重量比较， 10 袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克
10 袋小麦的总重量 是多少
解法 1 ：先计算 10 袋小麦的总重量91+91+91
5+89+91
1＝ 905
4再计算总计超过多少千克905
4 － 90X10 ＝ 5
4919191
