全面有效 学习载体 初 中 化 学 九 年 级 下册第 九 单元教学 计划 单 元 内 容 第九单元 溶液 主 备 人 教 材 分 析 内容特点： 溶液是常见的混合物，本单元的教学内容与学生的生活实际有密切联系。课题一主要是使学生从宏观上认识溶液的特征，从微观上认识溶液是溶质以分子或离子形式分散到溶剂中形成的均一体系。 第二课题是以物质的溶解度为核心展开的，主要从定量的角度介绍物质在水中溶解的限度。学生通过活动与探究，了解饱和溶液和溶解度的概念，可以加深对溶解现象的理解。 第三课题主要围绕溶液的浓、稀，即一定量的溶液中含有多少溶质这一问题展开，引出溶液中溶质的质量分数的概念，并结合这一概念进行一些简单计算，初步学习配制溶质质量分数一定的溶液。 结构特点： 本单元的三个课题中，第一课题从定性的角度初步认识溶液，第二课题从定量的角度研究物质溶解的限度，第三课题进一步从定量的角度认识一定量溶液中究竟含有多少溶质。三个课题密切相关，逐步深入，这样的编排设计是本书的一个特点，比较符合学生的认识规律。 教 学 目 标 1.知道溶液的组成，饱和溶液和不饱和溶液之间的转化；会绘制和查阅溶解度曲线 ； 2.知道溶液在生产 和生活中有重 要应 用 ；能 用 物质溶解度解释 与生活有关的化学问题， 3.理解溶质质量分数的概念，熟 练 地 将 溶质的质量分数运 用 于 化学方 程 式计算。 4.会配制一定溶质质量分数的溶液的实验 技 能 ，培 养 分析 、解决 问题的能 力 。 教 学 重 点 1.溶液、溶质、溶剂的概念。 2.饱和溶液和溶解度的概念。 3.溶液中溶质的质量分数。 4.在学习化学的过程 中，对科 学探究方 法 的体验 。 教 学 难 点 1.从微观角度理解溶解过程 。 2.对溶解度概念的认识。 3.溶液中溶质的质量分数的简单计算。 教 学 方 法 与手段 利 用 实验 或联系日 常生活与生产 实例 导 入； 通过设计实验 、实验 探究、小 组讨 论 、交 流 合作 突 出重 点； 通过教师 精 讲 点拨 突 出难 点；利 用 精 选 典 型 习题进行练 习； 通过师 生共 同 总 结深化理解。 全面有效 学习载体 课 时 划 分 课题1 溶液的形成 2 课时 课题2 溶解度 2 课时 课题3 溶质质量分数 2 课时 单元复习 1 课时 课 题 9-1 溶液的形成(第一课时) 课 型 新授课 时 编 号 1...
