初中化学课后作业布置方案 在 实 际 教 学 中 要 有 多 样 化 的 化 学 课 后 作 业 ， 对 不 同 层 次 、 不 同 类 别 、 不 同 阶 段 的 学 生 要有 不 同 的 课 后 作 业 ， 这 就 要 求 教 师 在 设 计 有 效 课 后 作 业 时 要 注 意 以 下 几 点 ： 1.教 师 在 设 计 课后 作 业 时 ， 应 该 从 实 际 出 发 ， 因 材 施 教 ， 针 对 学 生 的 个 体 差 异 设 计 有 层 次 的 作 业 ， 让 全 体 学生 都 有 练 习 的 机 会 ， 都 能 得 到 提 高 。 2.应 可 能 地 给 学 生 提 供 自 主 探 究 ， 独 立 获 取 新 知 识 的 机会 ， 尽 可 能 多 地 让 学 生 体 验 尝 试 成 功 、 探 索 与 发 现 的 快 乐 。 3.课 后 作 业 要 打 破 传 统 的 书 面 作业 ， 教 师 要 根 据 教 学 内 容 和 学 生 学 习 的 实 际 情 况 ， 有 针 对 性 的 布 置 。 在 化 学 学 习 过 程 中 ，学 生 做 一 定 数 量 的 课 外 作 业 是 必 不 可 少 的 基 本 活 动 。作 为 化 学 教 师 ，如 何精选作 业 ， 怎样 布 置 作 业 ， 使具有 不 同 基 础、 不 同 层 次 的 学 生 通过 完成 课 后 作 业 都 能 得到 不 同 的 发 展和 实 实 在 在 的 提 高 ， 是 每个 化 学 老师 都 值得 认真思考的 问题。 设 计 课 后 作 业 要充分体 现 作 业 的 具体 性 、 趣味性 、 层 次 性 、 与 生 活 贴切、 探 究 性 等。 具体 体 现 在 ： 1.课 后 预习 作 业 。 要 求 老师 事先列出 预习 提 纲和 练 习 题， 学 生 再针 对 提 纲找出 内 容 的 疑难点 。 2.分层 次 作 业 。 教 师 在 设 计 课 后 作 业 时 ， 有 些作 业 不 能 “整齐划一 ”， 要 充分考虑学 生客观存在 的 个 体 差 异 ， 要 遵循“因 材 施 教 ”这 一 教 学 原则。 教 师 可 以 实 行“分层 次 ”作 业 。 首先， 对 学 生 进行分层 ， 其次 ， 对 作 业 进行分层 。 ·作 业 量 分层 ·作 业 难度分层 ·作 业 要 ...
