荀子在《劝学》中说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”中学生若是没有明确的学习目标，即使小学的成绩多么优秀，或者学生的脑袋多么聪明，都不取得多么优秀的成绩的。 有目标的学习者和没有目标的学习者的区别；就是一个知道什么事该做，什么事不该做；另一个则什么事都做。而事事为其实等于事事无为，当然，最终的结果只能是一个学习上获得成功，一个学习上屡遭失败。 没有目标的学习，就像在海洋中航行没有目的的港，成功之船永远都不会靠岸，而只能在浩瀚的人生海洋中漂荡。如果你想把看不见的梦想变成看得见的事实，首要做的第一件事就是制定学习目标。因为，设定目标，会锁定我们注意的焦点，朝着希望的方向前进。你想在学习上突破却没有目标，那是不可想象的。就像你不是面对着东方，却想看见初升的太阳，同样是做不到的。因此，有人把没有目标的学习形象地比喻成看不见靶 子的射 击 ，最终只能是东一枪 ，西 一枪 ，无功而返 。 大 多数 学生的学习不是完 全 没有目标，只是把上课 、 听课 当作 目标，这 虽 不算 完 全 的错 误 ，可其弊 端 是显 而易 见的。如果这 种 学习也 算 是有目标的话 ，那就好 像让 你在射 一个没有画 上圆 心 的靶 子，你也 就无所 谓 打 中靶 心 一样。 学习上一旦没有目标，就会随意做事，即不知道每天什么事该做，什么事不该做，什么事可抓紧做，什么事可推后做，学习生活基本上处于盲目性自由化状态。有不少学生终日抱怨时间少，没有精力；完成不了功课，其实时间对于每个人来说都是绝对公平的，精力也大致一样，只是有些人把有限的时间和精力用在做那些可做可不做的事情上浪费掉了。而有的学生则善于打学习“歼灭战”，集中全部精力，对准学习目标，直到解决问题实现目标为止。这种先确定一个明确的学习目标，然后集中全部心力、精力、能量付诸行动，直到实现目标的做法，与用凸透镜利用阳光聚焦一点能把纸片点燃的道理是一样的。学习的进步，应该说不是看你读了多少本书，听了多少节课，做了多少道习题开始的，而是从你有了一个目标，而且这个目标对你产生了足够的吸引力，您 愿 意为实现它 付出 百 分 之 百 的努 力，不达 目标绝不放弃 这一刻 开始的。 比 如 说:九 年 级 上学期 ，班 级 里 先后已 经 入 了三 批 团 员 ，大概 也有24 名 学生吧 。对于一个54 名 学生的班 级 来说，还 没有到...
