实用文档 初中生阅读书目推荐 语文能力"读"占鳌头，阅读可以说是语文学习最根本的途径
可是，许多初中生的阅读还存在着少慢差费，即读的量少，读得慢、效果差、时间浪费等不理想的状况，具体说来，是因为阅读中还存在以下几个误区： 一． 读而不记 阅读只为看热闹，消磨时间，满足好奇心，书漫无目的地看过了，也就忘了
没有记忆的的阅读是无效的阅读，是"白读"
青少年是阅读的黄金时节，也是记忆的黄金时代，要口读心记，适量背诵，多背诵一些古今中外名家名篇，多积累一些终身受益的文化知识
二． 读而不思 阅读的过程应该是质疑问难、联想比较的过程
有的文章较深，不少地方不懂，有疑难，自然要质疑
有的文章深入浅出，一读就懂，似乎没有疑难，其实许多疑难我们还没有发觉
不妨"于无疑处生疑"，不能浅尝辄止，满足一知半解
三． 读而不写 在边读边思的过程中，有了很 多感 受、体会 、心得与 灵 感 ，这 些思维 的火 花 稍 纵 即逝
有的同 学却 没有动 笔 写下，多么 可惜
它 们是写作 时珍 贵 的"百 宝 仓 库 "呀
所 以，要养 成 写读书笔 记的好习惯
可以摘 录 ，可以做 札 记，也可以写读后 感
四 ．读而不悟 实用文档 许 多 同 学 阅 读 只 求 读 懂 ， 不 求 感 悟 ， 不 求 致 用 ， 不 能 把 作 者 的 人 生 经 验 化 作 自 己 的心 灵 体 会 ， 或 者 只 有 感 觉 而 无 理 性 的 认 识 ， 没 有 心 灵 的 巨 大 震 撼 ， 没 有 对 人 生 对 社会 的 深 层 审 察 ， 这 样 的 阅 读 就 不 能 完 成 从 有 字 书 向 无 字 书 的 转 换
五 ． 读 而 不 选 逮 到 什 么 读 什 么 ， 毫 不 选 择 ， 随 波 逐 流 ， 率 性 而 读 ， 这 是 初 中 生 阅 读 易 犯 的 通 病
