初 中 英 语 教 育 叙 事 1 农 村 中 学 因 为 学 生 所 生 活 的 环 境 不 能 给 他 们 提 供 更 多 接 触 英 语 的 机 会 ，所 以很 多 孩 子 在 学 习 英 语 时 存 在 很 多 问 题 ， 包 括 他 们 的 英 语 基 础 、 学 习 方 法 、 对 英 语学 习 的 重 视 程 度 都 有 一 定 的 偏 差 ， 使 得 班 级 的 整 体 英 语 成 绩 不 高 ， 学 生 的 英 语 水平 也 参 差 不 齐 。 在 教 学 过 程 中 ， 我 发 现 这 个 班 级 的 孩 子 的 自 尊 心 是 比 较 重 的 ，当 然 在 孩 子 的成 长 过 程 中 ， 也 没 有 比 自 尊 心 更 重 要 的 了 。 在 学 习 过 程 中 ， 既 要 保 护 学 生 的 自 尊心 ， 又 要 尽 快 提 高 学 生 的 英 语 水 平 ， 这 就 要 求 教 师 善 于 通 过 鼓 励 来 帮 助 学 生 建 立积 极 的 心 态 ， 建 立 对 自 己 的 自 信 心 ， “老师 相信 你可以 做到的 !”这 也 是 我 对 学生 说的 最多 的 话 中 的 一 句 。 尽 量 把 外 力 变 为 内 力 ， 把 “要 我 学 ”变 为 “我 要 学 ”，提 高 学 习 兴 趣 ， 提 高 学 习 效 率 ， 这 样 学 生 就 能 不 停 地 前 进 ， 取 得 意 想 不 到的 可喜成 绩 。 在 这 个 过 程 中 ， 我 所 经 历 的 一 件 事 也 让 我 坚 定 这 一 信 念 。 八 一 班 有 一 部 分 在 英 语 学 习 中 存 在 很 大 的 困 难 ，懒 于 学 习 又 不 能 及 时 完 成 作业 ， 有 的 勉 强 完 成 作 业 ， 质 量 也 不 高 。 让 他 们 回 去 做背 单 词 类 似 的 作 业 就 索 性 当成 没 作 业 。 对 于 他 们 ， 我 除 了 采 取 一 些 适 合 他 们 特 点 的 教 学 方 法 外 ， 主 要 还 是 从“心 ”上 着 手 ， 对 他 们 经 常 采 取 鼓 励 ， 表 扬 的 方 式 ， 尽 可能 多 的 给 他 们 帮 助 让 他们 树 立 自 信 ， 放 大 他 们 的 优 点 ， 从 而 使 他 们 在 学 习 成 绩 ...
