1 儿童心理学形成性考核册 学校名称: 学生姓名: 学生学号: 班 级: 2 使 用 说 明 儿童心理学是国家开放大学学前教育专业的一门统设必修课程。《儿童心理学形成性考核》在充分考虑课程特点的基础上，根据课程的教学进度顺序编制而成的, 课程内容共 10， 每 2 章设计 1 次练习，每次满分 100 分，折合为形成性考核成绩 10 分；5 次练习满分 500 分，共折合为形成性考核成绩 50 分。 《儿童心理学形成性考核》要求学生独立完成，一旦发现雷同或抄袭现象，被抄袭者和抄袭者都作 0 分处理。 形成性考核分数统计表 习题练习 1 2 3 4 5 得分 折合课程成绩 3 “儿童心理学”练习一 （本次练习覆盖教材第1-2章的内容，请在学完第2章后，约第5周末完成。） 一、概念题（每题4分，共20分） 1.观察学习 答：观察学习——通过观察他人（称为榜样）的行为进行的学习。 2.认知结构或图式 答：认知结构或图式——是指有组织的思维或行动模式，可用来整合经验、解决问题。 3.同化与顺应 答：同化与顺应——同化是使外在刺激适应于个体内在心理结构的过程；顺应是改变个体原有的认知结构以适应外在刺激结构的过程。同化及顺应是两个互补的过程，二者的平衡与失衡，促成了认知结构的发展。 4.最近发展区 答：最近发展区——儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可能达到的水平”之间，就是儿童的“最近发展区”。 5.社会生态系统论 答：社会生态系统论——美国学者布朗芬布伦纳把外界环境因素和个体的生物因素揉合起来，提出了不同嵌套层级的社会生态理论。 二、选择题（每题2分，共20分，请将正确 答案 的字 母 序 号 填 入 横 线 中 ） 1.学前 儿童的发展是一个系统的整体。但 在研 究 和学习中 ，我 们 可以将儿童的发展划分为生理发展、认知发展、B 发展三 大 领 域 。 a道 德 b情 感 和社会性 c感 知觉 d游 戏 2. 系统地 对 儿童进行研 究 开 始 于 A。 a十 九 世 纪 末期 b中 世 纪 以前 c上 世 纪 六 十 年 代 d中 世 纪 3.科 学儿童心理学的产 生，以1882年 德 国生理学家 和心理学家 的C 《 儿童心理》 一书的出版 为标 志 。 ａ 皮 亚 杰 ｂ 弗 洛 伊 德 ｃ 普 莱 尔 ｄ 华 生 4.行为主 义 心理学的代 表 人物 C用学习理论进行了一些 开 创 性 的实 验， 提出了精 神分析 理论及早...
