Modu le 1 Lost and Fou nd Unit 1 Whose bag is this? 本模块以失物招领为话题，共分三个课时进行。本模块第一单元的对话是听说课型的新授课，其听说活动都是围绕失物招领这个话题进行，由失物招领这样一个场景引出，学生们在开学返回学校时，惊讶地发现失物招领处的箱子里有很多遗失的物品。在老师的带领下，学生们一一认领回了自己的失物。对话通过讲述这样一个故事，轻松地导入了名词性物主代词这一语法项目以及“Whose … is this?”“It’s mine.”“ Is this … yours?”等相关句型。为第二、三单元的学习不仅提供了话题和语境，同时也为学生们后来的学习扫清语言和文化的障碍。通过本单元的学习，培养学生助人为乐、拾金不昧的美德，而且还能督促学生爱惜并保管好自己的物品，养成良好的生活习惯。本单元的重点是名词性物主代词这一语法项目的使用。难点是在特定语境下正确运用名词性物主代词，使语法知识的学习融入生活实 践 ，培养用语言做 事情 的能力 。 1． 语言知识目标 (1) 学会 词汇 ： glove, wallet, yours, hers, lose, mine, phone (2) 理 解 词汇 ： lost and found box, be careful with, from now on (3) 复 习词汇 ： welcome, crayon, whose, find, 2． 技 能目标 (1) 能使用名词性物主代词谈 论 物品所 属 、寻 找 失物主人。 (2) 能通过不同目的的听，迅 速 提取 有用信 息 。 （ 3） 能听懂 ，读 懂 ，理 解 和复 述整 个对话。 (4) 能完 成对话到 语篇 的信 息 转 换 ，填 写 重要 信 息 。 3． 情 感 与 态 度 目标 通过学习培养学生助人为乐、拾金不昧的高 尚 品德，同时让 学生们在学习过程 中 体 验 与他 人合 作 ，共同完 成学习任 务 的乐趣 。 1. 名词所 有格 ； 2. 名词性物主代词的用法 ◆ 教 学目标 ◆ 教 材 分析 ◆ 教 学重难点 PPT 课件、录音机、课堂练习、奖品。 Step 1 Warming-u p 1. Show some pictures of school things. Say what they are. 2. Look at the pictures. Match the words from the box with the pictures. Keys: 1. bag 2. crayons 3. eraser 4. football 5. watch 6. wallet 7. gloves 3. Read the words after the teacher. 4. Introduce the new words. Step 2...
