外研版八年级英语下册全册教案 Unit 1 It smells delicious 一、教学内容： 本单元的对话主要以表感觉和知觉的系动词的用法为主，表达对食物或事物的感觉评论。学生学会表达 It/sth smells/tastes/feels/looks/sounds…，并在此基础上学会一些描述人长相和性格的表达方式，包括句式和一些形容词。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。 二、教学目标： 知识目标：1、单词和词组 2、正确使用表感觉和知觉的系动词：smell,taste, feel,sound,look- - - ，掌握句子的系表结构：link verb + adj. 能力目标：1.听，读懂含有系动词的句子和对话。 2．能够正确朗读系表结构的句子。 3．会运用含有系动词的句子来表达自己的感觉。 情感目标：培养学生热爱生活、关注生活和事物的情感 三、教学重难点 重点：学习表感觉和知觉的系动词，学会一些描述人长相和性格的表达方式。句式： sb/sth feels/smells/sounds/looks/tastes… 难点： link verb + adj, What’s she like?与 What does she look like?的区别 四、教学过程 （一） 听前说 1、 导入句型，操练句型 利用学生已有的学习知识，引领学生由生活走入教材，问学生： What food do you like ? Why do you like it? - - - 导出已学系动词 be + adj.的用法，如It is delicious/sweet- - 等，然后告诉同学们这个句型也可以用感官动词来表达 It tastes delicious /sweet,- - - 导出表感知觉的系动词的用法，并进行操练。 2、 导出新 词，词句结合 教师 出示 一张 party 的图 片 ，就 上面 丰 盛 的食物及 个人特 征 展 开 提 问： Do you like bread/chocolate/- -? Why? What do you think of the fish/music- - 等等。导出本节 课中 有关感知觉的单词， smell、taste 、sound 、sour - - - . 然后通 过齐 读、自读、小 组读的方式进行学习。再 让 学生利用这些新 单词，通 过“Practice in pairs”的形式进行问答 ，练习系动词的用法。 It smells/ tastes/ sounds - - - . 3、 小 组活动，初 步 运用 以 Party 场 景 为主话题 ，小 组成 员 可适 当 设 置 情境 ，表达对各 种 食物及 其 他 东 西 的感受 。反 馈 学生对句型的掌握情况 。 （二） 、听中 说 1、边 听边 说...
