外 语 教 学 法 简 介 一 、 语 教 学 法 的对象和任务 1.外 语 教 学 法 是 一 门 科 学 外 语 教 学 法 是 一 门 科 学 ， 它 有 特 定 的 对 象 、任务和方法 。 外 语 教 学 法 是 以辩证唯物主义的 认识论和方法 论为指导， 以教 育学 、心理学 和语 言学 的 原理为根据， 以教 学 实践为基础的 ， 研究外 语教 学 理论和实践问题、探索外 语 教 学 客观规律的 科 学 。 外 语 教 学 法 在研究外 语 教 学 规律时要以教 育学 、心理学 和语 言学的 原理为科 学 根据， 但它 是 一 门 独立的 学 科 ， 是 教 育学 、心理学 、语言学 相邻的 边缘科 学 。 外 语 教 学 法 作为一 门 学 科 ， 是 外 语 教 学 客观规律的 反映和总结。它 相对 于教 育科 学 体系中研究学 校教 学 一 般规律的 普通教 学 法 或教学 论来说， 是 一 门 学 科 教 学 法 或分科 教 学 法 ；而相对 于研究某门 外语 （譬如英语 ）的 特 殊教 学 规律的 某门 外 语 教 学 法 来说， 则是 一 门 普通外 语 教 学 法 。它 所阐明的 理论和实践问题适用于任何一 门 外 语 的 教 学 。 外 语 教 学 法 象 其他学 科 的 教 学 法 一 样， 是 一 门 应用科 学 。它 研究的 最主要问题是 如何取得最佳教 学 效果， 如何使学 生实践掌握外 语 。我们决不能鉴于它 的 应用性而否认它 是 一 门 科 学 。不然的 话， 许多技术科 学 都不是 科 学 了。 2.外 语 教 学 法 的 内容 外 语 教 学 法 要 研 究 的 课 题 非 常 广 泛 ， 包 括 外 语 教 学 过 程 的 一 切 理 论 和实 践 问 题 。 概 括 地 说 ， 主 要 有 如 下 五 个 方 面 。 1） 外 语 课 程 的 特 点 和 特 有 规 律 是 什 么 ？ 2） 课 程 的 任 务 或 教 学 目 的 是 什 么 ？ 3） 课 程 如 何 设 置 和 组 织 ？ 4） 教 学 内 容 如 何 选 择 和 组 织 ？ 5） 教 师 如 何 教 和 学 生 如 何 学 ？ 外 语 教 学 法 在 研 究 这 些 方 面 的 问 题 时 ， 要 利 用 语 言 学 、心理 学 （特 别是 心理 语...
