五年级语文组期中考试分析小结结合本次期中考试的状况，进行研讨、分析、总结、归纳，我认为我们年级组学生在本次考试中普遍存在以下几点的问题：1、审题不认真，没有抓住题目的核心字词去思考回答,并有漏题不做的现象。2、根据拼音书写生字的题目较差。对于基础的知识掌握不牢，因素是平时生字词语知识不够过关，词语积累较少。如：对字的读音、书写、意思等。3、积累与运用的知识做得比较差。因素是学生平时不重视对基础知识的积累。4、课内阅读，联系生活实际谈谈你对这句话的理解很差。不懂得举实际事例来谈理解。学生的概括能力，理解能力和体现能力较差，因素是平时少真正用心去看课外书，进行课外积累。阐明学生的情感不够丰富，生活经历少。5、作文内容有部分学生跟题目不相符。选材不够新颖，语句不够通顺，字数不多，甚至文章的中心没有明确。叙述的内容写得太笼统，假话、空话比较多，出现流水账的现象。根据本次“期中考试”中所出现的状况在进行查漏补缺的基础上，此后我们五年级组在教学上要做到下列几点：1、强化学生的生字新词的掌握训练，重视学生的掌握过程和掌握的办法，教学中就难写的字、易混淆的字形作重点指导。新词的掌握多引导学生结合课文内容以及自己的语言环境中理解和运用。2、加强学生的积累和收集资料的训练，除了指导学生熟记“回想·拓展”中的古诗词、名言警句、成语、名联、标语、歇后语、谚语、俗语等佳句外，还要强调学生通过查找资料或上网和采访等形式多积累名言佳句，并有系统地摘录在自己的积累本上，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。3、针对学生识字量不停增加，阅读能力不停提高的状况，培养学生渐渐含有在读中分析、概括、抽象、归纳的能力，引导学生注旨在读懂课文的基础上掌握学习办法，培养学生自主读书、习作的能力。4、加强指导学生朗诵、默读课文的训练，让学生在自主的读书中学习、思考，读中理解内容，体会感情，增强语感。注意调动学生的情感积累和知识积累，为了提高学生的默读速度，选择课外的文章，进行针对性的训练，检测学生的阅读速度和阅读质量。5、在引导学生把握课文的重要内容，体会课文体现的思想感情时，让学生抓住重点词句来理解课文内容，让学生在阅读中联系生活实际进一步思考，对阅读的内容加以分析和归纳，理清脉络，联系自己的生活经验入情入境体会感情。6、口语交际·习作采用先说后写，针对学生习作无话可说的情形，多引导学生平时注意素...
