故事各位老师：大家好，我是今天的 号，我说课的题目是《 》。下面我将从教材分析、活动目的、活动准备、教学方略、教学流程，五个方面进行说课。教育家说过“我们选择教学内容，一定要源于生活，有趣味性，能够让孩子得到实实在在的发展，并且这种资源能够很容易找到。游戏是活动的重要形式，模仿是幼儿的天性。幼儿天生就喜欢多个小动物，与他们亲近，游戏，根据幼儿活泼好动的特点，让幼儿在妙趣横生的游戏中，理解 的特点，发展幼儿的表演能力。基于以上的想法，我制订了这次活动的目的是1、2、对于目的我是这样由于的，结合 班幼儿的年纪特点，我认为 靠近幼儿的近来发展区，并且对孩子来说最故意义，非常有挑战性，因此成为我这次活动的重难点。（因此作为本次活动的重要目的，也就是我实施本次活动的重点。 对 班的孩子来说非常有挑战性，因此成为我这次活动的难点。）为使本次活动顺利完毕，我做了下列准备：1、2、为了有效完毕教学目的，我采用了以下教学方略：在本次活动中，我除了以可爱、亲切的形象，饱满的情绪影响孩子外，还选用了下列教学办法：（移情训练法+角色扮演法）—轻松引领师幼互动，学海无涯乐作舟俗话说“爱好是最佳的老师”，针对 我运用了（游戏法）来激发幼儿的爱好。针对 班幼儿活泼好动的年纪特点，我运用了（角色扮演法 、故事中断法、 ）通过多个渠道来调动幼儿的多个感官使幼儿能主动的参加到多个活动当中，另外我还运用了 ，这些办法能使幼儿得到不同的心理满足，体现了新纲要“以人为本”的教育理念。 接下来我说一下教育流程：本次活动的设计思路以《新纲要》为指导，借鉴建构主义理论和多元智能理论及做中学的思想，从 X 大块 ，由浅入深，从感知到体验到发明，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系，让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主的、能动的，发明性的学习，从中发展幼儿的观察力，感知力，想象力，发明力，各环节具体以下：1、孩子们在图画中观察、发现、解说，教师起引导作用。2、教师完整讲述故事，协助幼儿进行总结与梳理3、教师提出核心问题，引导幼儿讲述故事4、设计情景，表演故事 5、回归故事，移情教育（对幼儿的情感教育）音乐导入激发幼儿爱好——教师讲述故事——看课件完整观赏故事——看挂图讲述并表演故事——教师与幼儿完整表演故事——幼儿分组表演故事——活动结束我一开始用音乐《猴耍》导入，让幼儿重点模仿猴子的某些滑稽表情动作引发幼儿爱...
