“师带徒”培养管理制度为全方面提高公司新进职工综合素质，充足发挥高技能员工“传、帮、带”的优势，协助新进员工及应届大学毕业生尽快掌握专业技能，实现员工职业生涯发展目的，加速公司人才培养进度，适应新形势下的人才培养机制，用制度规范培养行为，增进人才培养效率，特制订本制度。 一、合用范畴及形式1、合用于公司各部门。2、师徒的结对采用双向选择和部门所在负责人指定两种形式。二、师徒需含有条件师带徒是指含有良好职业道德、优良岗位技能的人员通过一对一（师资充足的岗位）、和一对多（师资局限性的岗位，徒弟每批不超出三个）地协助、指导新员工和技术能力较低的员工，提高他们的实际操作能力和理论水平。（一）师傅的基本条件：1、含有良好的职业道德，熟悉掌握本工种、本岗位的理论和实际操作知识，技能水平较高，技术全方面；2、岗位业绩突出，有能力解决生产与管理过程中突发问题与工作难点；3、含有指导培训对象的条件和能力；技术、管理岗位培训师傅含有中级及以上职称或含有工作经验丰富人员，操作岗位师傅应含有技师以上资格或含有一技之长的技术能手；4、明确自己所承当的责任，含有较强的责任感；5、能从思想、工作、生活上关心、爱惜和协助徒弟，为人处世要起到模范、楷模作用。（二）徒弟的基本条件：1、新进应届大学毕业生、新进员工、转岗人员或在岗人员（技能水平达不到岗位规定的）；2、恪守公司的各项规章制度，热爱本职工作，虚心学习，能吃苦耐劳；3、在生活、工作中要尊重、关心师傅，服从师傅的安排。4、公司认为有需要培养的，师徒人选结对由党群人事部与所在部门共同拟定。三、师徒的职责（一）师傅的职责1、师傅要制订学徒期带徒目的和有针对性的培训计划，并将计划落到实处；2、负责指导和解答技能上的有关问题，定时检查徒弟的工作、学习状况，及时发现和纠正存在的问题；3、与徒弟共同窗习和运用新技术、新工艺，激励、支持徒弟创新意识；4、及时总结徒弟的进步和局限性，季度定时向部门负责人和党群人事部提供一份反映徒弟各方面体现的工作小结，师徒期满后提交一份徒弟培养总结报告；5、认真恪守有关规定，推行有关职责，按规定完毕师徒培养任务，实现培养目的。（二）徒弟的职责1、严格按有关技术规范和操作程序，虚心请教技术上的疑难问题，确保生产安全；2、认真钻研新技术、新工艺，运用所学知识，并加以运用；3、经常向师傅报告工作、学习和思想状况，每月向师傅提交一份工作小结，学徒期满...
