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2025年《刷子李》导学案VIP免费

2025年《刷子李》导学案_第1页
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23* 《刷子李》导学案学习目的:1、认识“浆、屁、傅、袱、馅、诈”6 个生字,读记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑、有诈”等词语。2、有感情地朗诵课文,理解刷子李的技艺高超。3、领悟并学习作者刻画人物的办法。学习重点、难点:领悟并学习作者刻画人物的办法。导学过程:一、 解课题,初识“刷子李” 1、你从课题获得什么信息?2、你懂得类似的称呼吗?二、初感知,走近“刷子李”1、读准下列词语:师傅 刷浆 包袱 透亮 有诈 发怔 露馅儿 天衣无缝2、读完课文,刷子李给你留下什么印象?三、品课文,走进“刷子李”1、讨论交流:刷子李的技艺高超体现在哪儿?作家冯骥才又是如何写出他技艺高超的? 2、报告展示。四、悟语言,体会写法1、小结写法。2、提出你感爱好或不明白的问题。 五、当堂训练一、基础训练。1、我会在画横线的字的对的读音上打“√” 。蘸(zhàn chàn)稀泥 和(hé hè huò)着琴音 发怔(zhèng zhēng) 必得(děi dē de) 2、我能根据意思写出对应的词语。A 比方不乐意让人懂得的事暴露出来了。( )B 悠闲的样子。( )C 比方事物没有一点儿破绽。( ) D 一定的原则、法则或习惯。( )二、拓展延伸。1、如果我现在就是文中的曹小三,我会用三两句话介绍我的师傅:____________________________________________________________2、小练笔:用这节课学到的写作办法,选择身边一种熟悉的人进行片段描写,写出他(她)的重要特点。

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