1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
《朱德的扁担》教学反思海莲 教学反思：《朱德的扁担》是一篇纪念抗战时期，赞扬人物品质的的文章，为了让学生能产生情感共鸣，理解当时的历史背景十分重要，我先已进行了情景创设，然后层层推动让学生带着浓厚的爱好进行小组学习
在小组学习讨论交流时，我以读为基础，充足体现语文人文性与工具性的统一
在教学中我把学习的主体完全交给了学生，但教学时间没能较好的掌控，一节课下学时没能完毕教学环节，延长了时间，在后来教学中我应当合理安排教学环节和时间，从容的完毕教学目的
在让孩子说记字办法时浪费了太多的时间，而是应当给孩子更多的时间去记这个字，这方面做得不好
在介绍朱德同志时，介绍的信息量太大，孩子不容易懂
应当把朱德爷爷的照片放得更大一点
语言不够流畅，声音太小
通过以上几点的反思，在后来教学中我会一定改善
专注于各类考试试卷和真题。
