课题细节描写作文指导课型作文课教学目标1、了解什么是细节描写及其作用
2、能掌握细节描写的方法
3、会运用细节描写方法描写人物
教学重点细节描写的方法和细节描写的运用
课时安排一课时课前准备学生习作教学程序教师活动学生活动设计意图一、导入新课创设情境同学们，以前老师常说咱们同学在写作文时，往往只是一味地追求把某件事写完整，而忽略了生动具体 、 细 致 入 微 的 细 节 描写，因而整篇文章显得干瘪乏味，缺少感染力
怎么样将文章写得生动又吸引人呢，这就是本节课我们 将 共 同 探 究 的 问 题
（板书课题：细节描写）1、聆听入境，2、齐读学习目标，明确本节课的任务
二、实例对比感受细节描写妙处出示对比一：耿思博作文A、今天公开竞选团员，我又高兴又激动，老师让我们写完选票后，就在黑板前公开唱票，我盯着我的票数，非常紧张，好不容易唱票结束了，我终于被选上了，心里太激动了
B、赵艳龙念票,孟庆颖在写，我的票数在一点一1、学生读文2、学生读后交流好在何处
出示对比二：于敏作文呀 ， 团 员 的 名 额 只 有 8个 ， 我 很 怕 自 己 会 选 不上，要知道我盼这一天已经盼了一年多了，票数还在一点点地增加……我的票 数 现 在 已 排 在 了 第 二位，排在第一位的是邢彬雪,他的学习成绩和我差不多,但是选他的人好多啊
我觉得此时就像是在进行一场无声的比赛我就在邢彬雪的后面一一紧紧地追着
（学生看第二则^老师找一位学生朗读
…… 周 洋 落 在 了 第 三位
那两个“野心勃勃”的选手在一条红线上超过了小周，我不禁沉默下来,屏住呼吸，此时空气中也仿佛散发着一种“死亡”的味道，手中的笔不小 心 滑 落 到 地 上 ，“嘣”，我收了神，目光紧紧地盯着周洋……周洋增大了每一步的距离压低了身体，两臂用力交错摆动，大腿上的肌肉随着幅度的增大而颤动，愈抖愈1、学生读文2、学生读后交流好在何
