小班数学数数教案篇一：幼儿园小班数学教学设计】幼儿园小班数学教学设计：小手比一比教学目标：1、让幼儿感知并认识数字 1、2、3。2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。教学重难点：感知并认识数字 1、2、3。教学准备：1、卡通数字 1、2、3。2、数字 1、2、3 的大卡片以及相应图片。3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4 各色数字 1、2、3 小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自制数字箱三个。教学方法游戏法、情景法、练习法，赏识法。教学过程：（一）导入主题，认识数字 1、2、31、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜 1，咕噜咕噜 2，咕噜咕噜 3，我们大家一起玩。”2、听数字儿歌，引出数字 1、2、3 儿歌：1 像铅笔细又长，2 像小鸭浮水上，3 像耳朵听声音，4 像小旗迎风扬，5 像秤钩秤东西，6 像口哨能吹响，7 像镰刀割小麦，8 像麻花拧一遭，9 像勺子能盛饭，10 像筷子加鸡蛋。今天我们请来了数字宝宝 1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字 1、2、3，让小朋友观察数字形状）3、让小朋友大胆想像数字 1、2、3 还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）4、感知数字 1、2、3 分别请出大数字宝宝 1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。5、用手指表示数字教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示 1、2、3 吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划 1、2、3 来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。活动延伸：1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识）（小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。）带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上 1、2、3 的各色数字小卡片，让幼儿将数字 1、2、3 捡起来分别送回他们的家里。2、数字找朋友比赛：（草坪上摆放有数量是 3 的：积木、小桶、盒子；...
