提升教学语文质量座谈会发言稿说心里话作为语文老师,有时候真的很困惑，因为语文所考的题型越来越活,越来越觉得让人难以把握，面对这种情况，我们应该怎样办呢
语文水平的提高不是一蹴而就的,要从一点一滴做起
下面就如何提升语文教学质量我谈几点感想,有不妥之处请大家指正
一、提高教学质量要从培养学生的学习习惯着手著名教育家魏书生的想法和做法给了我很大的启迪,他说的“时时有事做,事事有时做”始终贯穿于我的教育教学实践中
多年来，每位不同学生表现都让我更加坚定的朝这一目标奋斗
根据多年的经验,每每接到一个新的班级,基本上在第一学期刚开始的一个月，我就能帮助学生养成学习语文的习惯，关于生活常规习惯将要花费一个学期甚至一学年的时间，才能在学生的身上内化成规律
当然，不排除有反复现象的出现,因此要反复抓,抓反复
学生的习惯养成了,整个班级的面貌焕然一新，学生真正做到了“时时有事做，事事有时做"，这一积极、向上的思想，流淌在学生的血液中;内化在学生的行动上
此时,学生乐于学习，教学质量何谈上不去,很快在第一学期的期中考试就能见成效
教育家叶圣陶老先生说“教是为了不教”
我的理解是,教师的责任就是要帮助学生养成良好的生活、学习习惯,教给他们适合、有效的学习方法
每一门学科都有自身的规律,语文老师就要培养学生养成学习语文的习惯，教给学生学习语文的方法,具体的说就是培养学生养成“读"与“写”的习惯,教给学生“读”与“写"的方法
如,帮学生养成课外读书的好习惯,教学中我是这样做的：1•借助读书笔记促进学生读书
教学时，我要求学生每天至少读半个小时的书，做到每晚自查,不读书不睡觉；联系家长定期抽查、督促;每周一我都会检查、批改学生一周三篇的读书笔记，及时了解学生这一周都读了那些书,摘抄了哪些内容,谈了怎样的感受，并挑出好的和差的进行评价、交流
通过三方面的共同努力,学生的读书习惯很快就能养成,同时在读书的
