学习必备欢迎下载提高高三教学质量的三大保障-----“学案的有效、教学模式的高效、高考题的实效”一、对高三现行的学案模式教学的思考二、教学模式如何更优化的问题三、关于对高考题的研究四、教师之间工作的协作问题五、回首往事，涛声依旧一、对高三现行的学案模式教学的思考学案现状浅析①各学校对学案的编制都很重视，年前去了不少学校听课，大部分学校的学案都是提倡学生先学教师后教，以学案导学为主，大致分七个部分：考纲解读、基础回顾、课前小试、例题讲解及变式训练、当堂检测、反思总结、课下作业，题目编写整体质量不错，不过通过几次公开课后对学生进行的检测来看，反映出学生落实不到位。②更有甚者， 部分学校的学案只是一份“课堂练习题” 或者“课后作业题” 的“答题纸”，有时为了应付学校的检查，只在这张纸的前面加了一项所谓的“教学目标”或“学习目标”或“高考说明解读”等。学案改进意见通过调研观察分析，在改进学案的编写与使用方面，有必要提醒编写学案时应对以下几个方面改进，如：①学案中题量的问题。去年有节公开课，一节课用的学案反正面有30 多道题，学生一节课下来掌握多少，能否保证效果值得思考。希望在二轮复习中，各学校在编写学案时，题目一定要精选， 让学生看到数学学案愿意做、做后有成就感， 不要一味的搞题海战术，时间长了很容易打击学生学习数学的积极性。②学案中题目难易程度的控制。数学课本来课时多、作业多， 如果学案中的题目难度太大，势必打击学生学习数学的积极性，不少学生都是先做其他科作业，最后再做数学， 为什么？学生说：其他科好做啊，数学反正做不完，！建议题目要有梯度、中低档题目为主，训练好了学生的熟练程度，成绩自然就上去了， 最后布置 1-2 个拔高题， 用于尖子生选作即可。③关于知识归类和如何突出每节课的重难点问题。一轮复习知识归类重在全面、系统；二轮复习中必须贯彻选择典型例题、重难点突出，学习必备欢迎下载才能有效提高课堂效率。对学案的思考想到问题是进步的开始，找准问题是进步的基础，所以在学案方面有很多的问题值得商榷，如：①学案中例题的选择是否指向性、目的性要明确。一是你想通过例题告诉学生什么？只是重要还是方法重要？二是它与高考什么关系？三是学生掌握它会得到什么？是否能达到举一反三、触类旁通的效益？四是学生能否真正掌握？②学案中是否要体现二轮复习的功能。如查缺补漏功能，你是否真正了解学生“漏”了什么、...
