学习必备欢迎下载提高高三教学质量的三大保障-----“学案的有效、教学模式的高效、高考题的实效”一、对高三现行的学案模式教学的思考二、教学模式如何更优化的问题三、关于对高考题的研究四、教师之间工作的协作问题五、回首往事,涛声依旧一、对高三现行的学案模式教学的思考学案现状浅析①各学校对学案的编制都很重视,年前去了不少学校听课,大部分学校的学案都是提倡学生先学教师后教,以学案导学为主,大致分七个部分:考纲解读、基础回顾、课前小试、例题讲解及变式训练、当堂检测、反思总结、课下作业,题目编写整体质量不错,不过通过几次公开课后对学生进行的检测来看,反映出学生落实不到位。②更有甚者, 部分学校的学案只是一份“课堂练习题” 或者“课后作业题” 的“答题纸”,有时为了应付学校的检查,只在这张纸的前面加了一项所谓的“教学目标”或“学习目标”或“高考说明解读”等。学案改进意见通过调研观察分析,在改进学案的编写与使用方面,有必要提醒编写学案时应对以下几个方面改进,如:①学案中题量的问题。去年有节公开课,一节课用的学案反正面有30 多道题,学生一节课下来掌握多少,能否保证效果值得思考。希望在二轮复习中,各学校在编写学案时,题目一定要精选, 让学生看到数学学案愿意做、做后有成就感, 不要一味的搞题海战术,时间长了很容易打击学生学习数学的积极性。②学案中题目难易程度的控制。数学课本来课时多、作业多, 如果学案中的题目难度太大,势必打击学生学习数学的积极性,不少学生都是先做其他科作业,最后再做数学, 为什么?学生说:其他科好做啊,数学反正做不完,!建议题目要有梯度、中低档题目为主,训练好了学生的熟练程度,成绩自然就上去了, 最后布置 1-2 个拔高题, 用于尖子生选作即可。③关于知识归类和如何突出每节课的重难点问题。一轮复习知识归类重在全面、系统;二轮复习中必须贯彻选择典型例题、重难点突出,学习必备欢迎下载才能有效提高课堂效率。对学案的思考想到问题是进步的开始,找准问题是进步的基础,所以在学案方面有很多的问题值得商榷,如:①学案中例题的选择是否指向性、目的性要明确。一是你想通过例题告诉学生什么?只是重要还是方法重要?二是它与高考什么关系?三是学生掌握它会得到什么?是否能达到举一反三、触类旁通的效益?四是学生能否真正掌握?②学案中是否要体现二轮复习的功能。如查缺补漏功能,你是否真正了解学生“漏”了什么、...