教学质量评价表（一）（教学准备）专业类别：课程名称：被评教师姓名：评价时间：序号指标体系评价得分优← →差1 任课教师通过任课资格审查。（10 分）2 教学大纲和课程简介完整规范。（ 10 分）3 熟悉教学大纲，明确课程教学的目的、任务、内容、重点和难点， 以及课程在专业中的地位、作用和教学有关要求。（30 分）4 根据教学大纲认真规范地填写教学进度表，学时分配合理，必须反映实操课的学时分配。（10 分）5 教材选用合理、符合教学大纲要求，文化课须使用国家规划教材，专业课优先使用国家规划教材。（10 分）6 有完整的教案，教案中能够体现教学内容的安排、重点、难点和学时分配。开新课教师的教案须完成三分之二（教学进度学时）以上。 （20 分）7 熟悉教学环境，准备好相关的课件、教具、器材。（10 分）评议及建议：评价人签字：合计得分评定等级注：1、请填表人对任课教师逐项评价，评价得分请在得分栏中用数字表示。2、考虑到通用性， 表中评价内容是以教学的基本要求为准则确定的。某些特殊评价可写在 “评议及建议”栏内。3、评定等级分为优（85 分以上）、良（ 75-84 分）、合格（ 60-74 分）、不合格（ 59 分以下）四级。4、此评价表由学校教务处保存备查。教学质量评价表（二）（课堂教学质量 —— 学生评价）指标分值得分为人师表，遵时守纪4 关心学生，公正严明6 认真授课，教书育人4 表达清晰，条理分明8 知识准确，分析到位（示范规范，分解清楚）12 联系实际，例证恰当10 突出重点，解决难点12 语言生动，教态自然4 因材施教，注重启发8 内容充实，反映趋势6 方法灵活，手段得当4 讲练结合，作业适量6 知识掌握，能力提高8 思维开拓，兴趣激发8 合计100 注：此表由学校教务处统一组织学生填写。教学质量评价表（三）（专家评价）任课教师姓名课程名称任课教师所在专业任课班级上课时间上课地点本节课教学内容对教学态度、 教学内容、教学方法、教学手段、教学能力的评价对备课、讲课、作业布置的基本看法存在问题及学生反映意见与建议专家签名：年月日备注注： 1、意见与建议一栏包括对学校教学条件、教风、学风、校风等；2、表格内不够填写可另附纸。教学质量评价表（四）（课堂教学质量--教师评价）课程名称：被评教师姓名：时间：年月日评 价 指 标等级优←→差一级指标序号二级指标评价得分教学态度1 治学严谨，为人师表，严格考勤，教书育人。（5 分）2 熟悉...
