教师个人学习成长计划VIP免费

第 1 页 共 9 页教师个人学习成长计划教师个人学习成长计划教师个人学习成长计划本学年我回到高一任教，时间和精力都比上一学年在高三充裕，在个人研修方面应当更加努力。仍然以郭老师倡导的 “在行动中研究，将小课题做好，于课堂上见效，做学者型教师”为目标，在认真学习领会工作室本学期工作计划的基础上，制定个人学习成长计划如下：理论学习 1. 认真学习两份课标（义务教育语文新课标，高中语文课标），通晓两份课标的写作部分要求。2. 积极关注中小学教育教学最新成果，尤其是写作教学最新成果。3. 新读一部与“写作”或“评价”有密切关联的专著（含博士论文、优秀硕士论文）。4. 再读加涅《教学设计原理》，安德森《学习、教学和评估的分类学》，夏丏尊和叶圣陶的《国文百八课》，荣维东的《写作课程范式研究》5. 阅读《语文学习》、《中学语文教学》、《语文教学通讯》，上一学年还有很多杂志没有读完，本学期要全部读完。6. 由于郭老师要求加强对其他学段写作教学的了解，本学期还要研读小学和初中的教材以及相关的写作教学研究材料，加大对小学和初中写作教学情况的研究。7.其他阅读：陈隆升《语文课堂“学情视角”重构》、王尚文《语感论》、李海林《言语教学论》课堂探究1. 认真学习本课题近三年来开发出的“三个体系”（目标体系，评价体系，课型体系）。2. 认真学习课题组开发出的 48 个课型案例。 3. 积极将本课题成果运用于课堂教学，在实际教学中完善、改进。认真完成每周一课（以“记叙类文章的写作第 2 页 共 9 页指导”为主）；完成一次公开课（** 年 12 月），写好实录和反思。高一学生需要激发写作兴趣、培养写作习惯、了解各类文体（记叙类、议论类、抒情类）的写作规范，掌握一定的写作技巧。由于我参加的子课题是研究记叙类写作的，所以第一学期我的作文教学的重点是记叙类文章的写作规范与技巧。写作训练准备将自由写作和课堂写作、考场写作相结合：自由写作为周记，不限文体不限内容；课堂写作是根据教学内容布置的片段或者全篇写作；考场写作则要训练学生的审题能力。论文撰写、个案研究 1. 本学期完成论文一篇（主题初步定为：不同学段之间的作文教学的比较或者衔接），争取** 年 12 月前发表在较高级别的刊物。 2. 选择 2-3 名学生认真进行个案研究。写出一份高质量的个案研究资料（论文+学生发展性作品及其分析）。附送：教师个人学习成长计划最新范文参阅教师个人学习成长...