教师发展学校培训计划一、指导思想：教师发展学校立足于教师发展是教育发展的根本
本学期得荣县教师发展学校在上学年三个研修班的工作基础上，根据上学期深入各学校的调研和教师的学习需求，继续以新课程理念的学习实践为核心，以教师自主学习、实践、反思、提升为主体，以城关小学“省教师培训基地 ”为依托，以得荣县教育局教育股、教研室和成都青羊区支教教师为组织促进者，以素质教育和新课程的思想引领校长、教师自觉学习新课标，实践新课程，聚焦新课堂，在新课程中成长、发展
二、培训各阶段安排：1、学员自主学习阶段（时间： 2011年 3 月）主题：我读新课标学习要求：校长研修班、骨干教师研修班、青年教师研修班的各位学员以《走进新课程 —— 与课程实施者对话》一书为研修教材，认真学习领会新课程思想理念，重点学习第三章《新课程标准》、第四章《新课程与教学改革》 、第五章《新课程评价》、第七章《课程资源》
边读书，边结合自己的教育教学实践思考，做好学习笔记
每一位学员要选交两篇新课程学习随笔
2、实践反思学习阶段（时间： 2011年 4 月）主题：实践新课程学习要求：各位研修班学员在认真学习新课标的基础之上，带着思考，带着问题，努力研究改进自己的教学，改进学校的教学管理
教师们可以《给教师的 101 条建议》、《聚焦课堂、有效研究、在实践中提升 —— 青羊区新课程改革课堂教学案例》为学习参考，潜心研究课堂教学和课堂管理，边实践，边反思，边改进提升自己的教学，同时在学校教学研究中发挥带头作用
要求骨干教师研修班学员和青年教师研修班学员完成一个教学故事（实践新课程的教学故事）和一篇课堂教学案例（新课程理念指导的课堂教学设计、实践案例）的写作
校长研修班学员思考新课程理念下学校文化和制度建设，将学校的办学思考撰写成文
3、交流分享、集中培训、提升认识阶段（时间： 2011年 5、6 月）主题：聚焦新课堂学习要求
