教师听课评课情况记录表模板吕梁地区栗家庄学校语文学科学员姓名陈志娥课程名称《秋天的雨》授课者王利花评课地点语文办公室评课时间9 月 27 日评课人魏正健（教研室）马红生（教办）赵迎春（教办）陈晓娟（栗家庄小学）陈志娥（栗家庄小学）等栗家庄小学语文老师授课过程摘要一、导入新课：谈话导入，引出课题。出示一些关于秋天的图片，引入本课主题。二、整体感知课文师范读。生边读边想，秋天的雨给大地带来什么样的变化？学生汇报读小诗。学习第一自然段让我们带着轻轻的感觉去体会秋雨的凉爽吧，带着感情来读第一自然段。学习第二自然段。（1）请大家默读第二自然段，你觉得秋天哪儿最美？边读边画出你喜欢的词句。（2） 自主选择交流方法，交流第二自然段的学习体会。完型填空，出示课件，学生根据填空的形式进行交流。仿写句子，秋雨还把颜色给了谁。学生进行仿写。它把（）给了（），（）像（）。（3）交流五彩缤纷的意思，通过课文中的内容得出。（4）介绍文中优美的句子，运用了比喻，拟人的修辞手法，这样写的好处是使句子更加的形象，生动。出示课件（5）强调你挤我碰，频频点头的动作，生试着做动作，体现秋天的丰收景象。学习第三自然段。（1）你还能用其他的感官去感知秋雨的美丽吗？学生回答。（板书：气味）自由读第三自然段，边读边闻一闻，你闻到了什么气味？（2）指名读。谁能比他读得还好？挑战读。（3）学生互动，相互闻闻各种水果的味道。学习第四自然段。再说说谁知道冬天要来了，动植物是怎样做的？完成填空练习：它对小喜鹊说（),对小松鼠说（）。以小组，读读课文，看看谁还听到了冬天即将到来的信息？三、朗读全文，整体感悟秋天的美好。1、让我们一起来赞美这秋天的雨！齐读第五自然段。（出示课件）四、拓展延伸，鼓励展示。自主作业：学了课文后，你想完成什么样的作业？（任选一题）（1） 积累描写秋天的词句（2） 画一幅秋天的美景。（3）和爸爸、妈妈一起去秋游，把看到的景色写成一段话。板书设计：11 秋天的雨一把钥匙颜色气味信息丰收欢乐评课记录一、教材的处理方式体现了“由浅入深，层层递进”的教学原则，符合学生的认知心理，重点突出，难点突破，扎实而有效地落实了教学目标。二、词语教学与文本的组合。三、多种形式的朗读，营造了书声朗朗的课堂四、重点句段的教学，扎实而有效五、读懂课文内容，感悟秋天的美好，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。培养学生养成观察、积累语文的学习...
