第二章教育与社会1. 明代东林书院的对联“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”在一定程度上反映了教育的（Ａ）。 A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.人口功能2. 一个地区人均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（Ｂ）。A.经济功能 B.人口功能 C. 政治功能 D.文化功能3. 日本在战后总结发展经验“谁想经济发展的快， 谁就必须先发展教育” ，说明教育与（ Ａ）的关系。A.经济 B.文化 C.政治 D.科技4. （Ｃ ）决定和制约教育发展的规模和速度以及教育的内部结构。 A.政治经济制度 B.社会文化 C.经济发展水平 D.人口状况5. （ Ａ）制约着人才的质量和规格。A．生产力的发展 B．科学技术C．文化观点 D．政治经济制度6. 对一个国家教育目的的制定产生决定作用的因素是（ D）。A. 社会生产力 B.传统文化 C.科学技术 D.政治经济制度7. 对一个国家教育经费的分配产生决定作用的因素是（D）。A. 社会生产力 B.传统文化 C.生产关系 D.政治经济制度8. 决定一个国家选择什么性质的中小学教育内容的因素是（D ）。A. 社会生产力 B.传统文化 C.科学技术 D.政治经济制度9. 我国实现“六三三学制”，这是由（ A ）决定的。A. 社会生产力 B.传统文化 C.科学技术发展水平 D.政治经济制度10. 教育作用于政治经济制度，这主要是通过何种途径来实现的（ B）。A. 传播一定阶级的思想体系 B. 培养一定阶级所需的人才C. 选择认同本阶级的教师 D. 形成一定阶级认可的社会舆论11. 五四时， 学生发起游行示威，对北洋政府形成重大压力，迫使中国在巴黎和会上拒绝签字。这一事件反映了学校教育对政治的影响，这种影响主要是通过（C ）表现出来的。A. 促进政治民主 B. 培养爱国人才 C. 形成社会舆论 D. 培养爱国思想12. 我国在十多年前决定高等教育进行扩招，高校大学生的规模越来越大。这种扩招从根本上来看是由（ A ）决定的。A. 社会生产力 B.传统文化 C.科学技术 D.政治经济制度13. 学校教育是一种可以影响政治经济的舆论力量，那么，以下哪种学校教育因素不能起到这种作用（ C ）。A. 教育内容 B. 教师言论 C.教育方法 D.学生行为14. 孔子说，“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这反映了（ A ）。A. 教育对政治经济制度的作用 B. 教育对生产力发展的作用C. 教育对文化的作用 D. 教育对人口发展的作用15. “建国君民，教学为先”，这反映了（...
