教师教学工作评估方案文件编号： 2020 年 4月教师教学工作评估方案版本号： A 修改号： 1 页次： 1
0 编制：会签：审核：批准: 发布日期：实施日期：教师教学工作评估方案教师教学工作评估方案一、总则1、本评价方案旨在运用评价手段，构建一个符合我校实际的、科学的、统一的教学运行机制和激励机制，本着以服务为宗旨，以就业为导向的办学思想, 从加强教师队伍建设，促进教师专业发展入手，强化评价功能，转变办学观念，全面提高办学水平和教育教学质量
2、评价指标体系建立的依据是《义务教育法》、《教师法》和职教课程改革与发展要求
评价体系建立的原则是坚持方向性与客观性、科学性与可行性、可测性与简易性、可比性与实用性相结合的原则
3、评价指标内容归结为业务学习、备课上课、教学研究、绩效检测和综合考核五个方面
各方面均制定实施细则
4、评价工作由教务处组织实施
采取全面评价与重点评价等办法
二、评价原则 1 、公开、公正、公平原则
2 、导向性原则
教学工作评价要体现当前教育发展趋势，体现现代教学观，以教师发展为本，尊重教师的人格和个性
3 、开放性原则
教学是一个复杂多变的过程，具有丰富的内教师教学工作评估方案涵，因此，教学工作评价不能用封闭的标准来框定教师的行为
教学工作评价标准应具有开放性， 注重过程的评价， 为教师留有创新的空间
4 、可行性原则
教学工作评价符合当前职业教育的发展趋势，与本校教学实际相适应，具有可操作性，简洁明了，便于实施
三、评价方法 1 、采取以随机听课、随机检查为主，期末检测为辅的方法，分阶段性评价和终结性评价进行
2 、评价采用三步程序
第一步，教师自评形成自我认识、自我约束、自我调整、自我提高的运行机制；第二步，组织评价，以专业组或学科组为单位， 通过听、看、测、查等多种途径获取信息资料，按月进行分析作出阶段性评价，学期末对教师的自评作出认定
