初中美术“双环节”课堂教学模式导学案课题名称第 4 课《走进陶瓷世界》适用年级初二年级使用人主备人赵文翠审核人计划课时2 课时备课时间2013 年 4 月授课时间教材分析本节课是设计制作课。本课紧扣“设计与生活”的单元主题，教材以开始阶段设计的两个“谈一谈”为起点，结合学生年龄特点和生活经验，引出现代陶艺的设计制作，通过图片、文字简要介绍陶瓷的历史、制作流程、烧制工艺的进步、 图案特点， 引导学生了解陶瓷文化的造型装饰艺术及其在世界上的声誉等， 认识陶与瓷的不同概念。 通过不同社会功能的陶瓷作品 （器具），引导学生从技能层面上对陶瓷的理解。帮助学生主动、深入地学习，让学生领悟，学习陶瓷艺术知识与了解祖国历史和优秀传统文化的密切联系。指导学生设计图案，培养学生的创新精神与实践能力，锻炼学生动手动脑能力，使学生的学习真正提升到美术文化学习的层面。教学目标1 通过本课的学习，使学生掌握陶瓷的一般知识，了解陶瓷的艺术造型、图案特点。2 使学生了解并尝试现代陶艺的设计制作过程。3 加深学生对中国优秀传统美术的认识，激发他们的爱国热情。重点学生学会从身边事物出发认识陶瓷文化，了解陶瓷制作流程， 陶瓷的社会功能，和造型装饰特点。难点陶瓷造型，装饰特点的掌握，实践和进一步设计制作。教学过程教学环节师生讨论教师活动学生活动设计意图个案补充时间课堂准备1、多媒体课件、瓷器资料等；2、教师本人绘制的陶瓷作品、范画、教本。铅笔、图画纸、彩笔等。2 2 / 5 直接导入新课新授同学们，这节课我们学习第四课——走进陶瓷的世界。看视频，让学生思考一下，谈一谈中的两个问：1.China与 china 两者含义有何区别？ 2.你知道 “瓷都 ”是指哪个地方，为什么？引导学生观看课件中的关于陶瓷制作的工艺流程图片。流程：淘泥、摞泥、拉坯、印坯、修坯、捺水、画坯、上釉、烧窑、成瓷。引导学生对课件中的历代陶瓷作品进行欣赏、讨论，分析历代陶瓷的艺术造型和图案特点、色彩运用等。隋代瓷器造型有以下特征： （1）胎体的可塑性和耐火性能加强，显得秀气。 （2）罐类器形一般为短颈、直口、圆腹 .（3）器物为小平底 ,底下有圆饼状实足。 隋代瓷器的纹饰常见的有几何纹、花卉纹、动物纹、人物纹，色彩也比较丰富。唐代烧制瓷器的地域扩大，产品增多，青瓷、白瓷、三彩陶代表了唐代陶器工艺的最高水平。唐代瓷器造型繁多，装饰更加丰富，采用手法有绘画、刻花、印花、捏学...
