下载后可任意编辑安图县 2024 年课改工作总结2024 年我县课改工作以科学进展观总揽全局，以建设高素养、专业化老师队伍和深化教育改革、全面推动素养教育为目标，继续深化基础教育课程改革。建立和完善教学常规制度，加强教学管理，确保学校开齐开足课程，促进学生全面进展，确保体音美、综合、地方、校本等课程的开课率。不断加大新老三室的建设和管理力度，提高设备配备率。加强对实施新课程的指导和培训，仔细组织好新课程教学观摩、研讨活动，要把观摩研讨的重点放在提高课堂教学效率和远程教育的应用上，提高老师驾驭新课程能力。加强制度创新，健全基础教育质量检测体系，完善教育质量督导与评估制度。一：加强师资力量培训，构建高素养老师队伍。今年师培工作以老师网络联盟及校本研修为主要模式，坚持网络培训和文本培训相结合，以网络培训为主；校本培训和校外培训相结合，以校本培训为主；个人自学和培训指导相结合，以个人自学为主。以师德、心理健康、老师人文素养、新知识、新技术、新能力为主要内容，以“面对全体、突出骨干、倾斜农村”为工作宗旨，促进中小学老师专业化进展，构建有效课堂，提高教学质量。1、举办第二轮第二期农村小学老师“以学习者为中心”参加式培班。2009 年 1 月 10 日—15 日，根据“吉林省延边朝鲜族自治州基础教育项目安图县项目工作 2024-2024 财年计划”，安图县项目办如期举办了第二轮第二期老师培训，共计 66 位老师参加培训。“以学习者为中心”参加式老师培训项目，我们走的是先定“点”再铺“面”的培训路子，先确定在学校管理、教学质量、师资水平上均处于我县农村小学前列的松江小学、万宝小学、新合小学三所学校为项目校，开展第一轮老师培训。通过培训及教学实践，三所项目校老师为“以学习者为中心”参加式培训模式在我县全面铺开打下良好的基础。在此基础上，为确保我县教育的均衡进展，我们选定了永庆学校、沙河小学、三道小学、石门学校、福兴学校、长兴学校等 6 所教学薄弱校的老师作为第二轮培训对象。实现了抓两头带中间的培训路子。下载后可任意编辑2、通过集体备课模式对全体一线老师进行全员培训。2024 年 2 月 25——27 日，中学部九个学科开展了全县性集体备课活动，备课活动针对 2024 年上半年的教材进行了具体分析，梳理出了知识点，然后根据各章界内容讨论了具体的备课要求，各学科老师根据要求会后分别重新编制了教案，会后作为各学科老师参考的共案。...
